Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
1 - 6
Rydebäcksskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 9 oktober 2017
Vårt samhälle genomsyras av symboler som uttrycker identitet, budskap, påbud, förkortningar mm. Vad signalerar symbolerna? Vilket värde har de för dig? I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig hur man kan skapa en textilbild i korsstygn.
Vi kommer att tillsammans titta på och diskutera vad symboler, färger och uttryck i samhället signalerar. Därefter ska du rita ett mönster på rutpapper över den symbol du vill brodera. Du kommer att få träna på hur man syr korsstygn innan du sätter igång med ditt arbete. Vi kommer att titta på olika sätt som du kan montera ditt arbete på, därefter väljer du själv hur och vad du vill göra.
Centralt innehåll (3)
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (9)
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
Innehåller inga uppgifter