Barnen får reflektera över och testa på olika uttryck för känslor tex. hur visar man ordet tyst med kroppen. Hur ser man ut när man är arg?

Kroppspråk och känsla

P&aring; Tullm&auml;starens f&ouml;rskola vill vi arbeta med materialet "Liten" p&aring; alla avdelningar, som en del av v&aring;rt v&auml;rdegrundsarbete.
Utifr&aring;n en inspirationstr&auml;ff p&aring; Uppsala Universitet, d&auml;r n&aring;gra f&ouml;rskoll&auml;rare deltog, fick vi ta del av arbetsmaterialet. Vi utg&aring;r fr&aring;n hemsidan <a href="http://www.jagvillveta.se">www.jagvillveta.se</a>. D&auml;r finns olika verktyg, material och lektionstips.
P&aring; avdelning Havet och Stormen har vi planerat att arbeta med "Liten" p&aring; f&ouml;ljande vis:
&nbsp;
* L&auml;sa boken om Liten
* Prata och ben&auml;mna de olika k&auml;nslorna utifr&aring;n k&auml;nslokort och fotografier p&aring; olika m&auml;nniskor
* Fotografera barnen n&auml;r de illustrerar olika k&auml;nslor
* F&aring; barnen att v&aring;ga tala inf&ouml;r grupp
* P&aring;visa familjesituationer, hur ser min familj ut
* Estetiskt uttrycka k&auml;nslor, m&aring;la k&auml;nslor, dansa k&auml;nslor, illustrera k&auml;nslor med kropp och mimik och dramatisera
&nbsp;
M&aring;l
Vi vill att barnen p&aring; f&ouml;rskolan ska:
<ul>
<li>Veta vad stopp-handen &auml;r</li>
<li>Kunna s&auml;ga/visa NEJ</li>
<li>Acceptera varandras olikheter</li>
<li>Kunna uttrycka eller visa&nbsp;sina k&auml;nslor samt f&ouml;rst&aring;/l&auml;sa av andras k&auml;nslor</li>
<li>Veta att de kan prata med oss vuxna p&aring; f&ouml;rskolan</li>
<li>Barnen ska k&auml;nna sig trygga p&aring; f&ouml;rskolan</li>
</ul>
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och

stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor,

"Liten"

Matriser i planeringen

Uppgifter