Syfte:

Du arbetar med materialet bomull och får lära dig mer om naturmaterialet bomull. Du bestämmer själv vad du vill skapa.

Du får lära dig använda olika redskap på ett säkert och rätt redskap till rätt material.

Du får lära dig hantverkstekniken att brodera och olika begrepp.

Du får lära dig hur du ska arbeta fram din idé (skiss) till ett färdigt arbete och göra enkla beräkningar.

Innehåll:

Du ska få lära dig att:

• skapa ett eget mönster genom att förstora och förenkla (skissa)
• hämta inspiration från nätet och från skolans inspirationsmaterial
• träna på vilka färger som passar ihop (kontrastfärger)
• mäta storleken på tyget med hjälp av måttband, tygkrita och tygsax
  
• arbeta i vävt tyg
• hur du för över mönster på tyget med markeringspapper
• känna till olika broderistygn
• hur du använder redskapen broderinål, sybåge, broderisax, strykjärn
• hur du fäster broderigarnet för hållbarheten
• när du broderat färdigt ska du först lära dig grunderna i att hantera symaskinen (symaskinskörkort)
• att sy ihop ditt broderiarbete till något du själv väljer att skapa, t ex väska, tavla, kudde, pennfodral eller en egen idé
• att berätta inför andra i gruppen vad du lärt dig för nya ord, hur det har gått med att arbeta med dina redskap och hur bilden har fått fram ett uttryck med hjälp av dina färgval och form
• få kunskaper om naturmaterialet bomull

Filmer från nätet på hur du broderar olika stygn, som du kan titta på hemma och under lektionerna:

http://www.brodera.nu/

Du kan välja mellan följande broderistygn:

Förstygn, efterstygn, stjälkstygn, kedjestygn och langettstygn

Bedömning - vad jag som lärare tittar på

Du ska visa:

hur du får fram ditt arbete med skisser hämtade från någon inspirationskälla

hur du använder redskapen

hur du löser olika problem under arbetets gång

hur du lär dig nya hantverkstekniker

hur du förstår muntliga beskrivningar

hur du använder olika färger i ditt arbete

att du kan berätta vad du lärt dig av hela arbetsprocessen

• Centralt innehåll
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

  Sl  1-3
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

  Sl  1-3
• Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

  Sl  1-3
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

  Sl  1-3
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

  Sl  1-3