<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2>Skolan ska pr&auml;glas av omsorg om individen, omtanke och generositet. Utbildning och fostran &auml;r i djupare mening en fr&aring;ga om att &ouml;verf&ouml;ra och utveckla ett kulturarv - v&auml;rlden, traditioner, spr&aring;k och kunskaper. Arbetet sker i samarbete med hemmet. Skapande och lek &auml;r v&auml;sentliga delar i det aktiva l&auml;rande. S&auml;rskilt under de tidiga skol&aring;ren har leken stor betydelse f&ouml;r att eleverna ska till&auml;gna sig kunskaper. Skolan ska str&auml;va efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen f&ouml;r hela skoldagen. Elever ska f&aring; m&ouml;jlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att arbeta s&aring;v&auml;l sj&auml;lvst&auml;ndigt som tillsammans med andra.<h2>Utvärderingen - vad och hur</h2>Att du f&ouml;rst&aring;r att du ska: 
<ul>
<li>Bry dig om dina kamrater och hj&auml;lpa dem</li>
<li>Lyssna till andra utan att avbryta.</li>
<li>V&aring;gar s&auml;ga vad du tycker om n&aring;got.</li>
<li>Vara &auml;rlig och st&aring; f&ouml;r vad du gjort.</li>
<li>Vara en god kamrat.</li>
<li>Kunna b&ouml;rja f&ouml;rst&aring; dina egna och andras k&auml;nslor.</li>
</ul>
P&aring; v&aring;rterminen samtalar vi i grupp och enskilt om vad vi l&auml;rt oss under &aring;ret. Inf&ouml;r utvecklingssamtalet: Intervjuer, observationer och dokumentation av barnets alster. Genom detta f&aring;r du m&ouml;jlighet att reflektera &ouml;ver din egen l&auml;rprocess tex. n&auml;r vi j&auml;mf&ouml;r dina arbeten i b&ouml;rjan och slutet av l&auml;s&aring;ret.<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>Du ska f&aring; l&auml;ra dig: Du ska f&aring; &ouml;va dig p&aring;: 
<ul>
<li>Vara omt&auml;nksam och bry sig om sina kamrater.</li>
<li>Lyssna n&auml;r andra pratar.</li>
<li>Anv&auml;nda ett trevligt spr&aring;k.</li>
<li>Arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt och g&ouml;ra s&aring; gott man kan.</li>
<li>V&auml;nta p&aring; sin tur.</li>
<li>L&ouml;sa konflikter med ord.</li>
<li>F&ouml;lja lekens regler och kunna f&ouml;rlora.</li>
<li>L&aring;ta andra vara med och leka.</li>
</ul>
 Du kommer att arbeta p&aring; olika s&auml;tt: Samlingar: 
<ul>
<li>Vi ber&auml;ttar</li>
</ul>
<ul>
<li>Vi lyssnar</li>
</ul>
<ul>
<li>&Ouml;var turtagning, pratar en i taget</li>
</ul>
Fri lek: 
<ul>
<li>&Ouml;var samspel, &ouml;msesidighet och turtagning</li>
</ul>
<ul>
<li>tr&auml;nar sig p&aring; att lyssna och tala med kamrater</li>
</ul>
<ul>
<li>hj&auml;lpas &aring;t att st&auml;da</li>
</ul>
Styrd lek: 
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; uppsatta regler</li>
</ul>
Spel: 
<ul>
<li>Turtagning</li>
</ul>

SO (år 1-3)

I förskoleklassen kombineras förskolans och skolans arbetssätt och metodik.
Förskoleklassen är en bro mellan skolan och förskolan.



 respekterar andra människors egenvärde, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

LPP FÖRSKOLEKLASS 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter