<h2>Syfte</h2>
<p><span style="color: #000000; text-decoration: underline;"><span style="text-decoration: underline;">Du kommer att f&aring; utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:</span></span></p>
<ul>
<li>Unders&ouml;ka och presentera olika &auml;mnesomr&aring;den med bilder</li>
<li>Anv&auml;nda kunskaper i biologi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r ekologisk h&aring;llbarhet</li>
<li>Analysera hur naturens egna processer och m&auml;nniskors verksamheter formar och f&ouml;r&auml;ndrar livsmilj&ouml;er i olika delar av v&auml;rlden</li>
<li>V&auml;rdera l&ouml;sningar p&aring; olika milj&ouml;- och utvecklingsfr&aring;gor utifr&aring;n &ouml;verv&auml;ganden kring etik och h&aring;llbar utveckling</li>
<li>Anv&auml;nda kunskaper i kemi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle</li>
<li>Anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband i samh&auml;llet, naturen och inuti m&auml;nniskan</li>
<li>Skapa, beskriva och anv&auml;nda programmering f&ouml;r att l&ouml;sa problem</li>
<li>Anv&auml;nda programmering f&ouml;r att styra f&ouml;rem&aring;l eller egna konstruktioner</li>
<li>F&ouml;rst&aring; att datorer styrs av program</li>
<li>Formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik</li>
<li>V&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa uppgifter</li>
<li>Formulera och kommunicera i tal och skrift</li>
<li>Anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang</li>
<li>S&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa</li>
<li>Identifiera och analysera tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion</li>
<li>Identifiera problem och behov som kan l&ouml;sas med teknik och utarbeta f&ouml;rslag till l&ouml;sningar</li>
<li>Anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer</li>
<li>V&auml;rdera konsekvenser av olika teknikval f&ouml;r individ, samh&auml;lle och milj&ouml;</li>
<li>Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och tekniken har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid</li>
</ul>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>Vattnets egenskaper och kretslopp. Vattnets betydelse och f&ouml;rdelning.</li>
<li>Identifiera ett problem som kan finnas n&auml;r det g&auml;ller m&auml;nniskans anv&auml;ndning av vatten</li>
<li>Hitta en l&ouml;sning p&aring; problemet</li>
<li>S&ouml;ka information om vatten fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa k&auml;llor, k&auml;llh&auml;nvisning</li>
<li>Presentera problemet och l&ouml;sningen i bilder</li>
<li>Muntligt presentera l&ouml;sningen genom att anpassa spr&aring;ket efter syfte, mottagare och sammanhang</li>
<li>Granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r ekologisk h&aring;llbarhet, milj&ouml;, m&auml;nniska och samh&auml;lle</li>
<li>Anv&auml;nda programmering f&ouml;r att styra EV3-roboten och utf&ouml;ra de uppdrag du v&auml;ljer att g&ouml;ra p&aring; robotmattan</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>I hela v&aring;rt arbete jobbar vi enligt FLL:s k&auml;rnv&auml;rden:</p>
<ul>
<li>Vi jobbar tillsammans som ett lag</li>
<li>Vi jobbar tillsammans f&ouml;r att hitta l&ouml;sningar med v&auml;gledning fr&aring;n v&aring;ra handledare och mentorer</li>
<li>Vi vet att v&aring;ra handledare och mentorer inte har alla svar, utan vi l&auml;r oss tillsammans.</li>
<li>Vi &auml;r goda konkurrenter.</li>
<li>Det vi l&auml;r oss och uppt&auml;cker &auml;r viktigare &auml;n att vinna.</li>
<li>Vi delar med oss och presenterar v&aring;ra erfarenheter f&ouml;r andra.</li>
<li>Vi uppvisar k&auml;rnv&auml;rdena Gracious Professionalism och Coopertition i allt vi g&ouml;r, vilket betyder att vi &auml;r professionella, h&auml;nsynsfulla och har en st&ouml;ttande t&auml;vlingsagenda.</li>
<li>Vi har roligt!</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi arbetar i grupper f&ouml;r att forska om vatten och hur m&auml;nniskan anv&auml;nder vatten. I grupp jobbar vi ocks&aring; f&ouml;r att komma p&aring; ett problem som vi kan hitta en l&ouml;sning p&aring; och som vi forts&auml;tter att arbeta med.</p>
<p>Vi arbetar med att ta fram en presentation av problemet och v&aring;r l&ouml;sning som vi presenterar muntligt p&aring; t&auml;vlingen. Vi arbetar ocks&aring; p&aring; att marknadsf&ouml;ra v&aring;r l&ouml;sning och dela med oss den till en m&aring;lgrupp innan t&auml;vlingen.</p>
<p>Vi arbetar f&ouml;r att bygga och programmera en robot som klarar flera av de uppdrag som finns p&aring; mattan. Vi ska ocks&aring; kunna presentera och redog&ouml;ra muntligt f&ouml;r hur roboten &auml;r konstruerad och programmerad.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Dina kunskaper bed&ouml;ms efter hur du:</p>
<ul>
<li>Deltar i diskussioner i gruppen och i helklass</li>
<li>S&ouml;ker information och fakta</li>
<li>V&auml;rderar olika k&auml;llor</li>
<li>Anv&auml;nder dig av de begrepp som h&ouml;r till</li>
<li>Arbetar f&ouml;r att hitta l&ouml;sningar</li>
</ul>

Svenska

Geografi

Matematik

Bild

Teknik

Biologi

Kemi

Kopiera mallen och gör din egen planering. Kopplat till önskade ämnen.
TA BORT DEN HÄR TEXTEN SOM VISAS I SKOLBANKEN.

Ämnesmatris Biologi år 4-6 HEJA

Ämnesmatris Kemi år 4-6

Ämnesmatris Matematik 4-6

Ämnesmatris Svenska HEJA

Ämnesmatris Teknik 4-6 HEJA

Ämnesmatris Geografi 4-6

Ämnesmatris Bild 4-6

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

FLL 2017 Hydrodynamics

Matriser i planeringen

Uppgifter