Syfte

Du kommer att få utveckla förmågan att:

• Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder
• Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör ekologisk hållbarhet
• Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen
• Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling
• Använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle
• Använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan
• Skapa, beskriva och använda programmering för att lösa problem
• Använda programmering för att styra föremål eller egna konstruktioner
• Förstå att datorer styrs av program
• Formulera och lösa problem med hjälp av matematik
• Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa uppgifter
• Formulera och kommunicera i tal och skrift
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• Söka information från olika källor och värdera dessa
• Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
• Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar
• Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
• Värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö
• Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och tekniken har förändrats över tid

Konkretisering av mål

Du ska kunna:

• Vattnets egenskaper och kretslopp. Vattnets betydelse och fördelning.
• Identifiera ett problem som kan finnas när det gäller människans användning av vatten
• Hitta en lösning på problemet
• Söka information om vatten från olika källor och värdera dessa källor, källhänvisning
• Presentera problemet och lösningen i bilder
• Muntligt presentera lösningen genom att anpassa språket efter syfte, mottagare och sammanhang
• Granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör ekologisk hållbarhet, miljö, människa och samhälle
• Använda programmering för att styra EV3-roboten och utföra de uppdrag du väljer att göra på robotmattan

Arbetssätt

I hela vårt arbete jobbar vi enligt FLL:s kärnvärden:

• Vi jobbar tillsammans som ett lag
• Vi jobbar tillsammans för att hitta lösningar med vägledning från våra handledare och mentorer
• Vi vet att våra handledare och mentorer inte har alla svar, utan vi lär oss tillsammans.
• Vi är goda konkurrenter.
• Det vi lär oss och upptäcker är viktigare än att vinna.
• Vi delar med oss och presenterar våra erfarenheter för andra.
• Vi uppvisar kärnvärdena Gracious Professionalism och Coopertition i allt vi gör, vilket betyder att vi är professionella, hänsynsfulla och har en stöttande tävlingsagenda.
• Vi har roligt!

 

Vi arbetar i grupper för att forska om vatten och hur människan använder vatten. I grupp jobbar vi också för att komma på ett problem som vi kan hitta en lösning på och som vi fortsätter att arbeta med.

Vi arbetar med att ta fram en presentation av problemet och vår lösning som vi presenterar muntligt på tävlingen. Vi arbetar också på att marknadsföra vår lösning och dela med oss den till en målgrupp innan tävlingen.

Vi arbetar för att bygga och programmera en robot som klarar flera av de uppdrag som finns på mattan. Vi ska också kunna presentera och redogöra muntligt för hur roboten är konstruerad och programmerad.

Bedömning

Dina kunskaper bedöms efter hur du:

• Deltar i diskussioner i gruppen och i helklass
• Söker information och fakta
• Värderar olika källor
• Använder dig av de begrepp som hör till
• Arbetar för att hitta lösningar

• Syfte
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

  Bl  4-6
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.

  Bl  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

  Ke  4-6
• Vattnets egenskaper och kretslopp.

  Ke  4-6
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  Sv  4-6
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  Sv  4-6
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sv  4-6
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

  Tk  4-6
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

  Tk  4-6

Sv Ma Bi Tk Bl Ke Ge

Ämnesmatris Biologi år 4-6 HEJA

	Träningsnivå	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Resonera	Du behöver träna på att ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
Söka information	Du behöver träna på att söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du behöver träna på att diskutera hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
Använda information	Du behöver träna på att använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du behöver träna på att anpassa den till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt för att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt för att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt för att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
Beskriva samband och begrepp	Du behöver träna på baskunskaper i biologi. Du behöver träna på att ge exempel och beskriva hur saker hänger ihop i biologin. Du behöver träna på att använda biologins begrepp.	Du har baskunskaper i biologi. Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i biologin. Du använder biologins begrepp på ett ganska bra sätt.	Du har goda kunskaper i biologi. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i biologin på ett utvecklat sätt. Du använder biologins begrepp på ett bra sätt.	Du har goda kunskaper i biologi. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i biologin på ett utvecklat sätt. Du använder biologins begrepp på ett bra sätt.
Människan som en del av naturen	Du behöver träna på att ge exempel på och beskriva hur människor behöver naturen och hur människor påverkar naturen. Du behöver träna på att beskriva hur det hänger ihop med organismers liv och med hur ekologin fungerar.	Du kan ge exempel på och beskriva hur människor behöver naturen och hur människor påverkar naturen. Du beskriver hur det hänger ihop med organismers liv och med hur ekologin fungerar.	Du kan ge exempel på och förklara på ett utvecklat sätt hur människor behöver naturen och hur människor påverkar naturen. Du beskriver hur det hänger ihop med organismers liv och med hur ekologin fungerar.	Du kan ge exempel på och förklara på ett välutvecklat sätt hur människor behöver naturen och hur människor påverkar naturen. Du beskriver hur det hänger ihop med organismers liv och med hur ekologin fungerar.
Upptäckter	Du behöver träna på att berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.

---

Sv Ma Bi Tk Bl Ke Ge

Ämnesmatris Kemi år 4-6

	Träningsnivå	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
KOMMUNICERA - samtala och diskutera	Du behöver träna på att ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt.	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
- söka information ...granska information	Du behöver träna på att söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du behöver träna på att diskutera hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
- använda information	Du behöver träna på att använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du behöver träna på att anpassa den till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
BEGREPP - materia	Du behöver träna på kunskaper om materia. Du behöver träna på att ge exempel och beskriva hur saker hänger ihop i materian Du behöver träna på att använda kemins begrepp..	Du har baskunskaper om materia. Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i materian på ett enkelt sätt. Du använder kemins begrepp på ett ganska bra sätt.	Du har goda kunskaper om materia. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i materian på ett utvecklat sätt. Du använder kemins begrepp på ett bra sätt.	Du har mycket goda kunskaper om materia. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i materian på ett välutvecklat sätt. Du använder kemins begrepp på ett mycket bra sätt.
- luft och vatten	Du behöver träna på att diskutera hur luft och vatten fungerar. Du behöver träna på att jämföra hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.	Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur luft och vatten fungerar. Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.	Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur luft och vatten fungerar. Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.	Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur luft och vatten fungerar. Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
- hållbar utveckling	Du behöver träna på att diskutera hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.	Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.	Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.	Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
- upptäckter	Du behöver träna på att berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.

---

Sv Ma Bi Tk Bl Ke Ge

Ämnesmatris Matematik 4-6

Matematik 4-6
	Träningsnivå	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Lösa problem	Du behöver träna på att lösa enkla matteproblem som handlar om saker du känner till.	Du kan på ett ganska bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om saker du känner till.	Du kan på ett bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om saker du känner till.	Du kan på ett mycket bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om saker du känner till.
Välja problemlösningsmetod	Du behöver träna på att använda metoder som passar för att lösa matteproblem.	Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att lösa matteproblem.	Du väljer och använder metoder som passar bra för att lösa matteproblem.	Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att lösa matteproblem.
Beskriva lösningar	Du behöver träna på att beskriva hur man kan lösa matteproblem.	Du kan beskriva på ett ganska bra sätt hur man kan lösa matteproblem.	Du kan beskriva på ett bra sätt hur man kan lösa matteproblem.	Du kan beskriva på ett mycket bra sätt hur man kan lösa matteproblem.
Bedöma rimlighet	Du behöver träna på att diskutera om resultaten är rimliga.	Du diskuterar på ett enkelt sätt om resultaten är rimliga.	Du diskuterar på ett utvecklat sätt om resultaten är rimliga.	Du diskuterar på ett välutvecklat sätt om resultaten är rimliga.
Flera sätt att lösa problem	Du behöver träna på att ge förslag på andra sätt att lösa problemen.	Du hjälper till att ge något förslag på andra sätt att lösa problemen.	Du ger något förslag på andra sätt att lösa problemen.	Du ger några förslag på andra sätt att lösa problemen.
Matematiska begrepp	Du behöver träna på matematiska begrepp.	Du har baskunskaper om matematiska begrepp.	Du har goda kunskaper om matematiska begrepp	Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp.
Använda matematiska begrepp	Du behöver träna på att använda matematiska begrepp i välkända situationer.	Du använder matematiska begrepp på ett ganska bra sätt i välkända situationer.	Du använder matematiska begrepp på ett bra sätt i situationer som du känner till.	Du använder matematiska begrepp på ett mycket bra sätt i nya situationer.
Beskriva matematiska begrepp	Du behöver träna på att beskriva matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck.	Du kan beskriva matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett ganska bra sätt.	Du kan beskriva matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett bra sätt.	Du kan beskriva matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett mycket bra sätt.
Samband mellan begrepp.	Du behöver träna på att byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du behöver träna på att diskutera hur begreppen hör ihop.	Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur begreppen hör ihop.	Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur begreppen hör ihop.	Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur begreppen hör ihop.
Beräkningar i aritmetik	Du behöver träna på att göra enkla beräkningar.	Du kan göra enkla beräkningar i aritmetik på ett ganska bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i aritmetik på ett bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i aritmetik på ett mycket bra sätt.
Beräkningar i algebra	Du behöver träna på att göra enkla beräkningar.	Du kan göra enkla beräkningar i algebra på ett ganska bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i algebra på ett bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i algebra på ett mycket bra sätt.
Beräkningar i geometri	Du behöver träna på att göra enkla beräkningar.	Du kan göra enkla beräkningar i geometri på ett ganska bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i geometri på ett bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i geometri på ett mycket bra sätt.
Beräkningar i sannolikhet	Du behöver träna på att göra enkla beräkningar.	Du kan göra enkla beräkningar i sannolikhet på ett ganska bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i sannolikhet på ett bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i sannolikhet på ett mycket bra sätt.
Beräkningar i statistik	Du behöver träna på att göra enkla beräkningar.	Du kan göra enkla beräkningar i statistik på ett ganska bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i statistik på ett bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i statistik på ett mycket bra sätt.
Beräkningar i samband och förändring	Du behöver träna på att göra enkla beräkningar.	Du kan göra enkla beräkningar i samband och förändring på ett ganska bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i samband och förändring på ett bra sätt.	Du kan göra enkla beräkningar i samband och förändring på ett mycket bra sätt.
Välja beräkningsmetod	Du behöver träna på att välja och använda metoder som passar för att göra uträkningar.	Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att göra uträkningar.	Du väljer och använder metoder som passar bra för att göra uträkningar.	Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att göra uträkningar.
Förklara beräkningar	Du behöver träna på att beskriva och prata om hur man kan göra beräkningar.	Du kan beskriva och prata på ett ganska bra sätt om hur man kan göra beräkningar.	Du kan beskriva och prata på ett bra sätt om hur man kan göra beräkningar.	Du kan beskriva och prata på ett mycket bra sätt om hur man kan göra beräkningar.
Redovisa lösningar	Du behöver träna på att använda bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttryck som passar ihop med situationen.	Du använder bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttryck som passar ganska bra ihop med situationen.	Du använder bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttryck som passar bra ihop med situationen.	Du använder bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttryck som passar mycket bra ihop med situationen.
Diskutera matematik	Du behöver träna på att förklara hur du har tänkt och förstå hur andra har tänkt när ni diskuterar matematik. Du behöver träna på att motivera dina förklaringar och ställa frågor så att diskussionerna fortsätter.	Du kan förklara hur du har tänkt och förstå hur andra har tänkt när ni diskuterar matematik. Du motiverar dina förklaringar och ställer frågor så att diskussionerna fortsätter på ett ganska bra sätt.	Du kan förklara hur du har tänkt och förstå hur andra har tänkt när ni diskuterar matematik. Du motiverar dina förklaringar och ställer frågor så att diskussionerna fortsätter på ett bra sätt.	Du kan förklara hur du har tänkt och förstå hur andra har tänkt när ni diskuterar matematik. Du motiverar dina förklaringar och ställer frågor så att diskussionerna fortsätter på ett mycket bra sätt.

---

Sv Ma Bi Tk Bl Ke Ge

Ämnesmatris Svenska HEJA

Svenska 4-6
	Träningsnivå	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Läsa		Du kan med flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar ganska bra.	Du kan med bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar bra.	Du kan med mycket bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar mycket bra.
Läsförståelse		Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör enkla sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett ganska bra sätt.	Du har bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett bra sätt.	Du har mycket bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör välutvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett mycket bra sätt..
Diskutera texter		Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.	Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.	Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett välutvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
Skriva		Du kan skriva olika slags texter med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat.	Du kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat.	Du kan skriva olika slags texter med mycket tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett mycket bra sätt och ditt språk är mycket varierat.
Skrivregler		Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.	Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.	Du kan på ett mycket bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
Skriva berättelser		Du kan skriva berättande texter med enkla beskrivningar och enkel handling.	Du kan skriva utvecklade texter med enkla beskrivningar och utvecklad handling.	Du kan skriva berättande texter med välutvecklade beskrivningar och välutvecklad handling.
Informationssökning		Du kan söka och sätta ihop information från några utvalda källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen kan användas.	Du kan söka och sätta ihop information från några utvalda källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen kan användas..	Du kan söka och sätta ihop information från några utvalda källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen kan användas.
Faktatexter		Du kan sätta ihop information från olika källor och använda enkla beskrivningar och egna ord. Du använder begrepp som hör ihop med det du skriver om på ett ganska bra sätt.	Du kan sätta ihop information från olika källor och använda utvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder begrepp som hör ihop med det du skriver om på ett bra sätt.	Du kan sätta ihop information från olika källor och använda välutvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder begrepp som hör ihop med det du skriver om på ett mycket bra sätt.
Förstärka budskap		Du kan på ett ganska bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.	Du kan på ett bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.	Du kan på ett mycket bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
Textrespons		Du kan ge enkla omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska bra sätt.	Du kan ge utvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett bra sätt.	Du kan ge välutvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett mycket bra sätt.
Samtala		I ett samtal kan du ställa frågor och säga vad du tycker om saker du känner till så att samtalet fortsätter på ett ganska bra sätt.	I ett samtal kan du ställa frågor och säga vad du tycker om saker du känner till så att samtalet fortsätter på ett ganska bra sätt.	I ett samtal kan du ställa frågor och säga vad du tycker om saker du känner till så att samtalet fortsätter på ett mycket bra sätt.
Muntlig redovisning		Du kan förbereda och hålla en enkel muntlig redovisning med ganska bra fungerande början, innehåll och slut. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska bra sätt.	Du kan förbereda och hålla en utvecklad muntlig redovisning med bra fungerande början, innehåll och slut. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett bra sätt.	Du kan förbereda och hålla en välutvecklad muntlig redovisning med mycket bra fungerande början, innehåll och slut. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett mycket bra sätt.

---

Sv Ma Bi Tk Bl Ke Ge

Ämnesmatris Teknik 4-6 HEJA

Teknik 4-6
	Träningsnivå	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Tekniska lösningar	Du behöver träna på att ge exempel och beskriva enkla tekniska saker i vardagen och några olika delar i dem.	Du kan ge exempel och beskriva enkla tekniska saker i vardagen och några olika delar i dem.	Du kan förklara enkla tekniska saker i vardagen och hur några delar i dem fungerar tillsammans.	Du kan förklara enkla tekniska saker i vardagen och hur några delar i dem fungerar tillsammans. Du ger exempel på andra saker som fungerar på ett liknande sätt.
Konstruktion	Du behöver träna på att ge exempel och beskriva på ett enkelt sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder.	Du kan ge exempel och beskriva på ett enkelt sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder.	Du kan beskriva på ett utvecklat sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad de har gemensamt.	Du kan beskriva på ett välutvecklat sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder. Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad de har gemensamt.
Konstruera	Du behöver träna på att bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett ganska bra sätt att lösa problem och gör enkla fysiska eller digitala modeller.	Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett ganska bra sätt att lösa problem och gör enkla fysiska eller digitala modeller.	Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett bra sätt att lösa problem och gör utvecklade fysiska eller digitala modeller.	Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett mycket bra sätt att lösa problem och gör välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
Arbetsprocessen	Du behöver träna på att hjälpa till att ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.	Du kan hjälpa till att ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.	Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt teknikarbete går framåt.	Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.
Dokumentation	Du behöver träna på att visa på ett enkelt sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du behöver träna på att visa på ett ganska bra sätt hur du har tänkt.	Du kan visa på ett enkelt sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett ganska bra sätt hur du har tänkt.	Du kan visa på ett utvecklat sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett bra sätt hur du har tänkt.	Du kan visa på ett välutvecklat sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett mycket bra sätt hur du har tänkt.
Tekniken i samhället	Du behöver träna på att diskutera på ett enkelt sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.	Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.	Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.	Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.

---

Sv Ma Bi Tk Bl Ke Ge

Ämnesmatris Geografi 4-6

Geografi 4-6
	Träningsnivå	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Kunskaper i geografi		Du har baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.	Du har goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.	Du har mycket goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
		Du kan på ett enkelt sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.	Du kan på ett utvecklat sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.	Du kan på ett välutvecklat sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
Begreppsförmåga		Du kan använda geografins begrepp på ett ganska bra sätt.	Du kan använda geografins begrepp på ett ganska bra sätt.	Du kan använda geografins begrepp på ett mycket bra sätt.
Informationssökning		Du kan använda kartor och andra källor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur olika källor kan användas.	Du kan använda kartor och andra källor på ett bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur olika källor kan användas.	Du kan använda kartor och andra källor på ett mycket bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur olika källor kan användas.
Hållbar utveckling		Du kan diskutera hållbar utveckling och ge enkla förslag på vad man kan göra i vardagen för att påverka miljön.	Du kan diskutera hållbar utveckling och ge utvecklade förslag på vad man kan göra i vardagen för att påverka miljön.	Du kan diskutera hållbar utveckling och ge välutvecklade förslag på vad man kan göra i vardagen för att påverka miljön.
Levnadsvillkor i världen		Du kan diskutera varför det är orättvisa förutsättningar för hur männiksor lever i olika delar av världen och vad det får för följder. Du ger enkla förslag på hur människors liv kan förbättras.	Du kan diskutera varför det är orättvisa förutsättningar för hur männiksor lever i olika delar av världen och vad det får för följder. Du ger utvecklade förslag på hur människors liv kan förbättras.	Du kan diskutera varför det är orättvisa förutsättningar för hur männiksor lever i olika delar av världen och vad det får för följder. Du ger välutvecklade förslag på hur människors liv kan förbättras.

---

Sv Ma Bi Tk Bl Ke Ge

Ämnesmatris Bild 4-6

Bild 4-6
	Träningsnivå	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Skapa bilder		Du kan skapa enkla bilder som berättar och visar vad någon varit med om och vad någon tycker. Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett ganska bra sätt.	Du kan skapa utvecklade bilder som berättar och visar vad någon varit med om och vad någon tycker. Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett bra sätt.	Du kan skapa välutvecklade bilder som berättar och visar vad någon varit med om och vad någon tycker. Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett mycket bra sätt.
Tekniker, verktyg och material		Du kan använda olika tekniker, verktyg och material på ett ganska bra sätt för att skapa olika uttryck i dina bilder.	Du kan använda olika tekniker, verktyg och material på ett varierat och bra sätt för att skapa olika uttryck i dina bilder.	Du kan använda olika tekniker, verktyg och material. Du använder dem på ett varierat och mycket bra sätt och med många idéer för att skapa olika uttryck i dina bilder.
Kombinera bildelement		Du kan sätta ihop linjer, färger och andra bildelement på ett ganska bra sätt i dina bilder.	Du kan sätta ihop linjer, färger och andra bildelement på ett bra sätt i dina bilder.	Du kan sätta ihop linjer, färger och andra bildelement på ett mycket bra sätt i dina bilder.
Undersöka och visa ämnesområden		Du kan hjälpa till att utveckla idéer inom olika områden. Du återanvänder bilder från förr och nu och omarbetar andra idéer och material för att inspirera till skapande.	Du kan utveckla egna idéer som du fått hjälp med att komma på inom olika områden. Du återanvänder bilder från förr och nu och omarbetar andra idéer och material för att inspirera till skapande.	Du kan utveckla egna idéer inom olika områden. Du återanvänder bilder från förr och nu och omarbetar andra idéer och material för att inspirera till skapande.
Arbetsprocessen		Du kan hjälpa till med att ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt.	Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt.	Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt.
Presentation		Du kan presentera dina bilder och anpassa presentationen till budskap och situation på ett ganska bra sätt.	Du kan presentera dina bilder och anpassa presentationen till budskap och situation på ett bra sätt.	Du kan presentera dina bilder och anpassa presentationen till budskap och situation på ett mycket bra sätt.
Reflektion		Du kan ge enkla omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.	Du kan ge utvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.	Du kan ge välutvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.
Digital teknik		Du kan fotografera, filma samt redigera med ett digitalt verktyg på ett ganska bra sätt.	Du kan fotografera, filma samt redigera med ett digitalt verktyg på ett bra sätt.	Du kan fotografera, filma samt redigera med ett digitalt verktyg på ett mycket bra sätt.