Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO Vatten år 2, läsåret 17/18
Är du redo för ett blött äventyr? Nu är det dags att utforska vattnet och dess tre former. Vi kommer också åka på utflykt och håva i havet för att ta reda på mer vad som bor i vattnet. Dessutom kommer vi lära mer om vattnets egenskaper i massor av spännande experiment.
Innehåll
Syfte med arbetet är:
- att eleverna ska få utveckla kunskaper om naturvetenskapliga sammanhang
- att eleverna ska få utveckla förtrogenhet med naturvetenskapens begrepp, modeller och teorier
Målet med undervisningen:
Du kommer att utveckla ...
- begreppsförmågan
- förmågan att beskriva och förklara
- förmågan att kommunicera
Vad ?
Du kommer att arbeta med ...
- vattnets kretslopp
- vattnets olika former (fast, flytande och gas)
- övergångar mellan formerna (avdunstning, kondensering, smältning och stelning)
- lösningar och blandningar
- hur olika material kan sorteras om de flyter eller sjunker
- enkla experiment och undersökningar
- att dokumentera undersökningar
Hur?
Genom att...
- samtala, diskutera om det vi lär oss
- öva oss på att förklara ord och begrepp
- läsa texter och se på film
- vattenexkursion
- göra undersökningar och experiment
- dokumentera
Bedömning
Vi kommer att bedöma din förmåga att beskriva och förklara olika samband och använda begreppord inom arbetsområdet.
-
Du ska kunna vattnets tre former och kunna förklara övergången från en form till en annan.
-
Du ska veta vad skillnaden på en blandning och en lösning, samt kunna ge förslag på hur man kan separera dem.
-
Du ska förstå och kunna använda begreppen; fast, flytande, gas, smälta, stelna, avdunsta, separera, lösning, kondensera, filtrera, temperatur, kokpunkt, fryspunkt, plusgrader, minusgrader, kretslopp
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.NO 1-3
-
Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.NO 1-3
-
Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.NO 3
-
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.NO 3
-
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.NO 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.NO 3
Matriser
Vatten
| Nivå 1 | Nivå 2 | Ny nivå | |
|---|---|---|---|
|
Begreppsförmåga
|
Du använder och några enkla begreppsord.
|
Du använder flera begreppsord och förklara dem på ett utvecklat
sätt.
|
Du använder flera begreppsord och förklara dem på ett välutvecklat sätt.
|
|
Förmågan att beskriva och förklara
- vattnets kretslopp
- vattnets egenskaper
- vattnets olika former
- vattnets övergångar
- skillnad på blandning/lösning
|
Du beskriver på ett enkelt sätt och använder några begrepp.
|
Du beskriver och förklarar på ett utvecklat sätt. Du använder många begrepp och ger exempel när du förklarar.
|
Du beskriver och förklarar
på ett välutvecklat sätt. Du använder många begrepp, ger flera exempel och förklarar varför.
|
