<h2>Vad</h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om vattnets egenskaper och kretslopp. Vi kommer &auml;ven att samtala om varf&ouml;r vatten &auml;r s&aring; viktigt f&ouml;r allt liv och vad vi m&auml;nniskor anv&auml;nder vatten till.</p>
<h2>Hur</h2>
<p>Du kommer att</p>
<ul>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>delta i samtal och diskussioner</li>
<li>arbeta med arbetsuppgifter</li>
<li>utf&ouml;ra experiment</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul>
<li>hur v&auml;l du kan diskutera vattnets olika former,</li>
<li>hur v&auml;l du kan f&ouml;rklara vattnets kretslopp i naturen och samh&auml;llet.</li>
<li>hur du anv&auml;nder dig av relevanta begrepp.&nbsp;</li>
<li>hur v&auml;l du dokumenterar vid experiment.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Kemi

Visningsexempel av en LPP för temat Vatten i årskurs 4

Kunskapskrav kemi åk 4-6

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

Vattnets kretslopp

Matriser i planeringen

Uppgifter