<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda dig av alfabetets bokst&auml;ver</li>
<li>l&auml;sa enkla faktatexter&nbsp;och sk&ouml;nlitter&auml;ra texter</li>
<li>skriva enkla elevn&auml;ra texter</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och fundera&nbsp;kring inneh&aring;llet i sk&ouml;nliter&auml;ra texter och faktatexter</li>
<li>Att tala/ber&auml;tta n&aring;got inf&ouml;r en grupp</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p><br /><strong>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>koppla ihop r&auml;tt bokstav med r&auml;tt ljud</li>
<li>s&auml;tta ihop bokst&auml;ver till ord genom att skriva</li>
<li>skriva enkla och elevn&auml;ra&nbsp;texter</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; en enkel elevn&auml;ra&nbsp;text</li>
<li>f&ouml;rklara/reflektera kring&nbsp;en text eller en film&nbsp;genom att ber&auml;tta i en grupp</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>S&aring; h&auml;r kommer du att f&aring; visa dina f&ouml;rm&aring;gor:<br /></strong></p>
<ul>
<li>genom att du regelbundet l&auml;ser h&ouml;gt f&ouml;r&nbsp;en pedagog</li>
<li>genom att du regelbundet skriver egna&nbsp;enkla&nbsp;texter</li>
<li>genom att du&nbsp;p&aring; ett praktiskt s&auml;tt kan gestalta inneh&aring;llet i olika texter tex genom bild eller annat skapande</li>
<li>genom att regelbundet skriva och l&auml;sa</li>
<li>genom att delta i samtal kring olika texter och filmer</li>
<li>genom att du f&aring;r ber&auml;tta och tala inf&ouml;r en grupp</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p><br /><strong style="line-height: 1.3em;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</strong></p>
<ul>
<li>genomg&aring;ng och tr&auml;ning&nbsp;i&nbsp;hur veckans bokstav l&aring;ter.</li>
<li>skriva f&ouml;r dig meningsfulla texter b&aring;de&nbsp;enskilt och i grupp tex sagor,&nbsp;faktatexter, dikter,&nbsp;tankekartor mm</li>
<li>genom l&auml;sning av enkla ord och texter regelbundet</li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">genom olika uppgifter&nbsp;som tr&auml;nar bokstavsljud, l&auml;sning och stavning</span></li>
<li>m&aring;la&nbsp;till dina egna texter och till andras texter</li>
<li>se p&aring; film och&nbsp;reflektera kring&nbsp;inneh&aring;llet</li>
<li>lyssna till h&ouml;gl&auml;sning och&nbsp;reflektera kring inneh&aring;llet och texten</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att tala inf&ouml;r en grupp</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Läsriktning samt bokstävers form och ljud i jämförelse med modersmålet.

Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven utifrån sina egna referensramar föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska åk 1 (sva)

Matriser i planeringen

Uppgifter