Bygga modell av solsystemet

Var kreativ, finulig och skapare av olika lösningar på problem. Du ska skapa ett solsystem med hjälp av olika material, upphängningar och visa att du kan blanda färg i den nyans du söker

Ämne: Teknik och bild – bygga solsystem Årskurs: 4-5

Namn:

LPP

Centralt innehåll	Konkreta mål	Undervisning	Bedömning
Område:	För dig som elev:	Så här kommer vi arbeta:	Vad bedöms? Hur bedöms ditt arbete?
Teknik Tekniska losningar • Vanliga material, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. Arbetssatt for utveckling av tekniska losningar • Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer Teknik, manniska, samhalle och miljo • Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. Bild Redskap for bildframstallning • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.		Kunskaper om solsystemet av Christian Bygga ett enkelt solsystem Du behöver: 1 skokartong, vilken storlek som helst (ta med hemifrån) 8 flirtkulor i varierande storlek en liten klump lera en rund mall för solen ett vitt papper sax Ovrigt: stark sytråd färg (svart, gul, grön, blå, beige, brun, röd), helst ska den täcka varierande ytor synål som kan göra hål på kartong limpistol	Summativ bedömning din färdiga modell av ett tittskåp med solsystemet redovisning av ditt arbete – hur du tänkte med de olika lösningarna för upphängning, placering etc Formativ bedömning aktivitet visa förståelse för instruktioner hur du bearbetar olika material under arbetets gång hur du använder färger och kan blanda dem till de färger du vill ha

LPP

• Verktygförteckning,måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Beskrivning: Vi började med att ta bort locket på skokartongen (spara det!) och skära ut ena långsidan på kartongen. Det ska bli som en tittlåda. Sedan målade vi insidan heltäckande svart. Låt det torka. Sedan målade vi stjärnor med gul färg. Man kan vara lite avancerad och måla stjärnbilder. Några av mina elever gjorde det, men de flesta gjorde bara stjärnor lite varstans. Låt torka. Därefter gjorde vi solen. Jag gav eleverna en rund mall att använda, ganska stor (ska dock få plats i skokartongen), de fick rita av och klippa ut två stycken på sitt vita papper och vi målade dem gula (eller använda gult papper. Vi hade slut på gult papper). Sedan fick de klippa ut en likadan rund form från skokartongens lock. Därefter klistrade vi på de två runda pappersformerna på kartongmallen, en på vardera sida. Meningen är att solen ska bli stabil. Gör även solstrålar som vi klistrade på. Sist gjorde vi ett hål uppe på solen där vi trädde genom sytråd för att kunna hänga upp. Gör sedan planeterna en efter en. Först Merkurius av lera. Eleverna fick en liten liten bit, som en ärta, lera. I mitten la de sytråd så att

LPP

6. Flirtkulorna målades i de färger planeterna har. Vi hade inga skalenliga flirtkulor, men poängen är att se ungefär hur stor solen är i jämförelse med planeterna. Att se att jorden och Venus är ungefär lika stora. Att Jupiter är störst, etc.

7. När allt torkat gjorde vi ringarna runt planeterna som har ringar. Då använde vi också lera (vi vuxna hjälpte till med detta). Ta en bit. Rulla som en orm och platta ut. Sätt fast den runt planeten. Tryck till på baksidan. Tricket var att ha leran ganska fuktig och att trycka till på baksidan och låta torka ordentligt. Det är pilligt och kan man göra ringarna på annat sätt så skriv gärna en kommentar.

8. När allt torkat och sytråd satts igenom planeterna också, sydde vi fast dem i taket på skokartongen. (Man kan också låta dem dingla mer, men vi trodde att det skulle orsaka lite trassel om planeterna skulle fraktas hem)

den hängde ut på vardera sida. Den rullas till en rund form. Låt torka.

LPP

Kunskapskrav vid bedömning LGR 11

Matris för betyg E, C, A

LPP