<h1>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h1>
Bilder har stor betydelse f&ouml;r m&auml;nniskors s&auml;tt att t&auml;nka, l&auml;ra och uppleva sig sj&auml;lva och omv&auml;rlden. Vi omges st&auml;ndigt av bilder som har till syfte att informera, &ouml;vertala, underh&aring;lla och ge oss estetiska och k&auml;nslom&auml;ssiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation &auml;r betydelsefulla f&ouml;r att kunna uttrycka egna &aring;sikter och delta aktivt i samh&auml;llslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan m&auml;nniskor utveckla sin kreativitet och bildskapande f&ouml;rm&aring;ga. F&ouml;rm&aring;gor som skall tr&auml;nas och kopplingar till kunskapskraven:
Bildundervisningen &auml;r inriktad p&aring; processen i arbetet, d&auml;r eleven bed&ouml;ms utefter delaktighet p&aring; lektionen, engagemang och vilja att testa olika v&auml;gar till m&aring;let och en vilja att ta eget ansvar f&ouml;r sitt eget l&auml;rande.
<h1>Bed&ouml;mning - vad och hur</h1>
F&ouml;r bed&ouml;mning skall eleven:
-G&ouml;ra en Instagram/Selfie ber&auml;ttelse om "Mitt sommarlov" bilderna ska ha olika bildutsnitt som t ex helbild,milj&ouml;bild,n&auml;rbild m m&nbsp;
-G&ouml;ra en bildstripp med 3 rutor som handlar om "Min morgon"
-Tr&auml;na p&aring; att rita streckgubbar m m&nbsp;
-Skapa en serie med minst 5 rutor som ska handla om utanf&ouml;rskap serien ska ha en&nbsp;huvudperson.
-Presentera sin ber&auml;ttelse med syfte och sammanhang
&nbsp;
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att...
- planera ditt arbete
- hur noggrann du &auml;r
- testa och ompr&ouml;va och l&ouml;sa problem
- slutf&ouml;ra arbetet
-presentera ditt arbete och vara sj&auml;lvreflekterande
Detta g&ouml;r jag genom att...
- lyssna till samtal och diskussioner d&auml;r du deltar.
- f&ouml;lja ditt arbete,om du g&ouml;r skisser
- l&auml;sa dina kompisbed&ouml;mningar,&nbsp;
- f&ouml;lja ditt genomf&ouml;rande av en &ouml;vning.
&nbsp;
<h1>Undervisning och arbetsformer</h1>
Vi kommer i detta omr&aring;de att arbeta med serier. Du skall individuellt skapa en serie inneh&aring;llande minst 5 rutor.
Serien skall ha en huvudperson, inneh&aring;lla text och ha en tydlig handling och ett budskap som handlar om utanf&ouml;rskap.
Du kommer f&aring; arbeta med olika tekniker som du sj&auml;lv v&auml;ljer och som du tycker passar till just din serie. I omr&aring;det kommer vi ha: - Genomg&aring;ngar
- Diskussioner - Eget arbete - Processinriktat arbete - Redovisning i klassen
- Kompisbed&ouml;mningar
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Bild

Arbete kring serier och serieframställning.

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Berättelsen om mig/SERIEteckning Utanförskap

Matriser i planeringen

Uppgifter