<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>kunna k&auml;nna igen och skriva sitt namn.</li>
<li>k&auml;nna igen bokstavsljud.</li>
<li>ha k&auml;nnedom om spr&aring;kets uppbyggnad med ord, meningar&nbsp;och ljud.</li>
<li>kunna lyssna och &aring;terber&auml;tta genom tal och bild.</li>
<li>v&aring;ga prata i grupp, lyssna p&aring; andra och v&auml;nta p&aring; sin tur.</li>
<li>f&aring; intresse f&ouml;r bokst&auml;ver och det skrivna spr&aring;ket.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Veckans bokstav (Vi presenterar och arbetar med en ny bokstav varje vecka)</li>
<li>Rim och ramsor</li>
<li>Meningar och ord</li>
<li>L&aring;nga och korta ord (tandborste-t&aring;g)</li>
<li>Sammansatta ord (hals+duk blir halsduk)</li>
<li>Motsatsord (varm-kall)</li>
<li>Stavelser ( m&aring;-la, ba-ka)</li>
<li>Identifiera ljud (&nbsp;t.ex. f&ouml;rsta eller sista ljudet i ett ord)</li>
<li>Ljuda samman (&nbsp;s-&ouml;-t blir s&ouml;t)</li>
<li>Dela upp ord i spr&aring;kljud (&nbsp;bil blir b-i-l)</li>
<li>Tala/ ber&auml;tta</li>
<li>Lyssna (Vi visar h&auml;nsyn och lyssnar p&aring; varandra)</li>
<li>Rita/ lekskriva/ skriva ( Vi g&ouml;r egna sm&aring; b&ouml;cker)</li>
<li>H&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>Spel och lekar</li>
<li>Film ( Fem myror &auml;r fler &auml;n fyra elefanter)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Viktiga ord och begrepp:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>ljud</li>
<li>bokstav</li>
<li>ord</li>
<li>mening</li>
<li>rim</li>
<li>sammansatta ord</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>

Svenska

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

Svenska i Förskoleklassen

Matriser i planeringen

Uppgifter