Nordisk mytologi

Du ska få lära dig om vilka gudar man trodde på för länge sedan i Sverige.

Bedömning:
Muntlig redovisning.

Skriftligt test om ursprunget till våra veckodagars namn.

Tidsplan / Lektionsplanering:
v.41-45

1. film: ( UR-skola), Gudar och badkar. Arbetsblad från SO-boken s.168.

2.  film: Odens rike:Skapelsen. (SLI) Parabete om olika Fornnordiska gudar.

3. Parabete. Redovisning.

Språkmål:
Muntligt berättande. Kunna skriva med tydlig handstil.

Begreppslista:
myter

gudasagor

asagudar

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.