<h2>Syfte</h2>
<p>&nbsp;Jag utvecklar min f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;gga tallinjen 0-5 i r&auml;tt ordning.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.3em;">Jag l&auml;gger siffrorna 0-5 i r&auml;tt ordning p&aring; tallinjen.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.3em;">Jag k&auml;nner till siffrornas namn och kan peka ut dem.</span></li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Jag &ouml;var&nbsp;i 1-1- situation.</li>
<li>Jag arbetar enskilt.</li>
<li>Jag l&auml;gger siffrorna 0-5.</li>
<li>Jag &ouml;var lika-p&aring;-lika 0-5.</li>
<li><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Jag l&auml;gger siffra till antal, och antal till siffra.</span></li>
</ul>
<h2><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Bed&ouml;mning</span></h2>
<ul>
<li><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Jag visar intresse</span></li>
<li><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Jag deltar</span></li>
<li><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Jag medverkar/bidrar</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Kommunikation

Verklighetsuppfattning

 sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet, 

 Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning. 

 Eleven kan <em>ramsräkna, läsa och</em> <em>ordna tal </em>inom heltalsområdet och <em>lösa </em>matematiska uppgifter med betydelse för eleven.

Tallinjen 0-5

Matriser i planeringen

Uppgifter