Skolbanken Logo
Skolbanken

Ko, NO, SO, Sv, Va, Vu "Fredagsmysets gata", del 2.

Johannesbäck anpassad grundskola, Uppsala · Senast uppdaterad: 1 mars 2024

Vi kommer under läsåret att arbeta med "Vår gata" i storyline-form. Det kommer att vara ett ämnesövergripande temaarbete där alla elever och vuxna i klassen bidrar med olika delar i gatans utformning. Eleverna ändrade arbetsnamnet "Vår gata" till "Fredagsmysets gata". I arbetets del 2 fortsätter arbetet med gatans trafikutformning samt att vi ska utforska en del samhällsfunktioner.

Innehåll

Du kommer att ges möjlighet att lära dig:

 

  • några olika trafikregler och hur man beter sig på ett trafiksäkert sätt.
  • några olika samhällsfunktioner.
  • några kroppsdelars namn och dess funktion.

 

Arbetssätt

Du kommer bl.a. att arbeta med:

 

  • att träna på att delta i diskussioner och turas om att tala och lyssna, vänta på sin tur.
  • att samtala om trafik och trafikregler.
  • att uppmärksammas på och praktisera olika trafikregler på promenader och vid utflykter.
  • att samtala om sjukvård, vårdcentraler, sjukhus och tandvård.
  • att samtala om människokroppen, kroppsdelars namn och dess funktion.
  • att prova söka fakta från olika källor relaterat till arbetsområdet.
  • olika informativa filmer relaterat till arbetsområdet.

 

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån:

 

  • din förmåga att samspela med andra och delta i diskussioner och turas om att tala och lyssna, vänta på din tur.
  • din förmåga att jämföra och reflektera, tala och samtala om olika trafiksituationer, trafikregler och samhällsfunktioner.
  • din förmåga att känna till några trafikregler.
  • din förmåga att känna till några samhällsfunktioner.
  • din förmåga att känna till några kroppsdelars namn och dess funktion.

Läroplanskopplingar

samspela med andra,

söka information om service- och kulturutbud, och

använda kunskaper om människa och natur,

jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,

söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och

tala och samtala i olika sammanhang,

.

Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet.

Samhällsfunktioner och samhällsservice. Metoder för att söka information såväl med som utan digitala verktyg

Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

Människokroppen och kroppsdelars namn och funktioner.

Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion.

Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

Samhällsfunktioner och samhällsservice i närsamhället, till exempel räddningstjänst, sjukvård, fritids- och kulturutbud.

Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.

Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik.

Informationssökning i böcker och på webbplatser för barn.

Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.

Eleven kan på olika sätt söka elevnära information och information om samhället rörande vad som ska hända och vad som har hänt.

Eleven kan också delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.

Eleven kan identifiera människans sinnen och kroppsdelar och delta i kommunikation om människans pubertet, sexualitet och reproduktion.

Eleven kan medverka i att beskriva några av människans kroppsdelar och sinnen och deras funktion och samband.

Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och bidrar till resonemang om hur de kan användas.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen bidrar eleven till att använda olika kommunikations- och samtalsregler.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback