Svenska åk 4 Tala, läsa och skriva.

I svenska kommer vi att arbeta med att skriva och redigera texter. Du kommer att få läsa och svara på frågor om det du har läst. Vi kommer att träna på muntliga presentationer.

Vad ska du lära dig?

Att läsa och analysera

Att skriva olika texttyper:

• återberättande
• beskrivande
• berättelser
• faktatexter med varierande innehåll.

Hur ska du lära dig?

• Skriva olika typer av texter (återberättande, beskrivande, berättelser, faktatexter m.m. och använda genrepedagogik och cirkelmodellen.
• Träna på en texts uppbyggnad med inledning, innehåll och avslutning.
• Göra din text mer levande, utveckla ditt skrivande genom att använda ord för miljö- och personbeskrivning, känslor och egenskaper.
• Träna på grammatik, stavning, meningsbyggnad.
• Träna läsförståelse både enskilt, i par och i grupp genom att du svarar på olika frågor, på raden, mellan raden och bortom raden till det lästa.
• Ha muntliga diskussioner och presentationer.

Vad ska bedömas?

•        texter du producerar.

      

•        Du deltar aktivt i gemensamma diskussioner och analyserar olika texter.
•         Du genomför någon/några former av muntliga redovisningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter. De nordiska grannspråken. De nationella minoritetsspråken i Sverige.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.