Ämnen:
Musik
·
Årskurs:
2 - 3
Valåsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 27 januari 2019
Musik ska byggas upp av glädje, av glädje bygger vi musik! I tvåan och trean fortsätter vi att sjunga och spela tillsammans och prövar att skapa musik med enkla medel. Vi lyssnar på musik och lär oss om olika instrument.
Musicera
sjunga tillsammans, både unisont och i stämmor och undersöka rösten som instrument
spela tillsammans i ensemble på rytminstrument och ukulele
Skapa/uttrycka
uttrycka musik och sång i rörelse
arbeta med improvisation i både röst och på olika instrument
pröva att skapa egna kompositioner utifrån text och bild och spela/sjunga dem eller använda digitala verktyg
Analysera och samtala om ditt och andras musicerande
Analysera och samtala om musik och olika musikbegrepp
Analysera och samtala om olika musikstycken och musikupplevelser- vilka instrument hör vi, vad tänkte kompositören, vad tänker lyssnaren?
delta aktivt i gemensam sång
delta i spel tillsammans med andra
kunna spela några olika stämmor på rytminstrument och något ackord på ukulele
delta i att skapa enkla kompositioner tillsammans med andra
samtala om olika musikstycken och musikupplevelser
kunna uttrycka tankar, bilder och känslor som du får när du lyssnar på musik
Vi sjunger tillsammans både unison sång, växelsång och kanon.
Vi sjunger olika typer av låtar, visor och sånger från vår gemensamma sångskatt, traditionella visor, psalmer samt modernare låtar.
Vi gör rörelser till musik och vi kombinerar sånger med berättelser, danser och spel.
Vi spelar tillsammans på olika rytminstrument och ukulele.
Vi improviserar på olika instrument, med rörelser och med rösten.
Vi prövar att skapa egna kompositioner utifrån t.ex. en bild eller en text med hjälp av röst, instrument eller med iPad.
Vi undersöker musikens byggstenar-begrepp som puls, rytm, klang, dynamik, tonhöjd och använder de i gemensamt musicerande och skapande.
Vi tränar på och använder några vanliga musiksymboler och tecken.
Vi lyssnar på musik och tränar oss på att uttrycka känslor, bilder och tankar som dyker upp vid musiklyssningen.
Vi lyssnar på olika blås-, sträng-, stråk-, tangent- och slagverksinstrument och lär oss hur instrumenten ser ut och vad de heter.
Vi pratar om rösten som instrument.
Vi lär oss om några olika kompositörer.
puls, rytm, melodi, tonhöjd, dynamik, starkt, svagt, snabbt, långsamt, ackord, dur, moll, helnot, halvnot, fjärdedelsnot, åttondelsnot, paus, g-klav
Jag kommer att bedöma din förmåga att
sjunga tillsammans med andra
spela något instrument tillsammans med andra
skapa enkla kompositioner tillsammans med andra
berätta om vad du tänker och känner när du lyssnar på musik
känna igen och namnge några instrument från de olika grupperna (blås-, sträng-, stråk-, slagverk)
Hur visar du ditt lärande?
När du är med och sjunger och spelar och gör ditt bästa så visar du att du deltar aktivt i gemensam sång och spel.
Du visar att du kan sjunga och spela tillsammans med andra genom att du följer när gruppen startar och slutar. Du följer rytm, puls och dynamik i sång, rörelse och spel.
Du spelar någon egen stämma på rytminstrument och något ackord på ukulele och visar du att du kan hålla din stämma och samtidigt lyssna på de andra.
När du/dina kompisar spelar egna kompositioner så ser/hör vi om du/gruppen har följt instruktionen och om det blev som du/ni hade tänkt.
Du beskriver känslor, tankar och bilder som dyker upp vid musiklyssning både muntligt och skriftligt och du deltar i samtal om det gemensamma musicerandet.
Du skriver namnet på några instrument som du ser och hör.
Jag gör bedömningen under musiklektionerna när jag lyssnar och ser vad du gör. Jag läser vad du skriver om dina musikupplevelser och vilka instrument du ser och hör från de olika instrumentgrupperna.
Syfte (3)
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Centralt innehåll (12)
Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
Musiksymboler, bilder och tecken.
Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
Hur instrumenten låter och ser ut.
Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
Innehåller inga uppgifter