Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
7 - 9
Modersmålsundervisningen, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 26 augusti 2020
You will be studying toy catalogues from a number of English speaking countries, and comparing with Sweden. What are the boys shown doing? What are the girls shown doing? Are the boys playing rough while the girls are stuck in the kitchen? Du kommer att bläddra igenom några leksakskataloger från andra länder och jämför med sverige. Vilka leksaker lekar pojkarna med? Och flickorna - hur är dem represerade?
We have spent one lesson looking at and discussing the gender focus of toy catalogues both from Sweden and English speaking countries. Now it is your turn to either:
Vi har under en lektion tittat på olika online leksakskataloger och konstaterat hur de olika könen representeras. Nur är det din tur att antingen:
Or/eller
A written report comparing a Swedish toy catalogue with a similar catalouge from an English speaking country. In your text you should be careful to mention:
Grade 9 pupils only/Årskurs 9 elever
Further to your argumentative text or written report, I would also like you to present your work for the class. Either plan to argue for or against gender neutral toy catalogues, or present your findings with the toy catalogue research. Maybe you would like to show us some examples?
Förrutom din argumenterande text vill jag att du även presentera ditt arbete för klassen. Antingen argumentera för eller emot könsneutrala leksakskataloger, eller presentera dina resultat efter att ha jämfört olika kataloger. Du kanske kan visa oss några exemplar?
Grading/ Betygsättning
You will be graded on your writing, your ability to compare with Sweden, and for 9th graders, your presentation skills. Look carefully through the grading matrix to see what is expected for each grade.
Du kommer att bli betygsatt för ditt skrivande, din förmåga att jämföra med sverige, och för årskurs nio elever, dina presentationsförmågor.
Writing
Both the argumentative text and the written report should be:
Time New Roman font or similar
Size 12
1.5 spacing
Presentation
5-10 minutes
Centralt innehåll (2)
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
Kriterier (6)
Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med tydligt innehåll och god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
Texterna kännetecknas av välutvecklade beskrivningar och välutvecklad berättarstruktur.
Eleven anpassar på ett välutvecklat sätt sina texters innehåll och språk så att de fungerar väl i de situationer som skrivandet avser.
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
Eleven gör då välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar välutvecklade och väl underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.
Innehåller inga uppgifter