Projekt: Sammansättning "Solstolen" Åk 7

Skapad 2017-10-02 12:33 i Nannaskolan Uppsala

Eleverna ska skapa en solstol i de båda slöjdinriktningarna, utifrån muntliga och skrivna instruktioner.

Grundskola 7 Slöjd

Eleverna ska skapa en solstol i de båda slöjdinriktningarna, utifrån muntliga och skrivna instruktioner. Stolens textila del ska vara inspirerad av mönster från arkitekturen. Projektet är ett samarbete mellan båda slöjdinriktningarna. Tidsåtgång: Kontinuerlig övergång mellan slöjdinriktningarna.

Innehåll

Mål

-Att eleven visar prov på en kunskap om hur mönster, instruktioner och ritning tolkas.

-Att eleven visar prov på en slöjdsäkerhet, hantverksskicklighet och noggrannhet i sitt arbete.

-Att uppvisar en förmåga till att självständigt planera och på ett konstruktiv sätt lösa uppgifter.

-Att eleven tar ett ansvar i sitt lärande och planerande av slöjdprocessen.

-Att eleven visar prov på motivation och kreativt skapande utifrån erfarenhet och intresse.

-Att eleven kan reflektera och motivera personliga estetiska funktionella ställningstagande samt uppvisa en kunskap om begreppet sammansättning.

Matriser

Sl

Trä- och metallslöjd åk 7 Lgr11

	E	C	A
Långsiktiga mål Utveckla förmågan att
FRAMSTÄLLNING * formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker	Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.	Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.	Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
FRAMSTÄLLNING * formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN * välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter	Du kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.	Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.	Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som du själv har sökt upp.
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN * välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter	Du kan välja tillvägagångssätt och ge enkla motiveringar till dina val utifrån kvalitets-och miljöaspekter.	Du kan välja tillvägagångssätt och ge utvecklade motiveringar till dina val utifrån kvalitets-och miljöaspekter.	Du kan välja tillvägagångssätt och ge välutvecklade motiveringar till dina val utifrån kvalitets-och miljöaspekter.
VÄRDERING * analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp	Du kan under arbetsprocessen bidra till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.	Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.	Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
VÄRDERING * analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp	Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet med viss användning av slöjdspecifika begrepp samt visa enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.	Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp samt visa enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.	Du kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet med god användning av slöjdspecifika begrepp samt visa enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
TOLKNING AV SLÖJDFÖREMÅL * tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck	Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.	Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.	Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

	E	C	A
Långsiktiga mål Utveckla förmågan att
FRAMSTÄLLNING * formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker	Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.	Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.	Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
FRAMSTÄLLNING * formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN * välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter	Du kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.	Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.	Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som du själv har sökt upp.
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN * välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter	Du kan välja tillvägagångssätt och ge enkla motiveringar till dina val utifrån kvalitets-och miljöaspekter.	Du kan välja tillvägagångssätt och ge utvecklade motiveringar till dina val utifrån kvalitets-och miljöaspekter.	Du kan välja tillvägagångssätt och ge välutvecklade motiveringar till dina val utifrån kvalitets-och miljöaspekter.
VÄRDERING * analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp	Du kan under arbetsprocessen bidra till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.	Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.	Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
VÄRDERING * analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp	Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet med viss användning av slöjdspecifika begrepp samt visa enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.	Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp samt visa enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.	Du kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet med god användning av slöjdspecifika begrepp samt visa enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
TOLKNING AV SLÖJDFÖREMÅL * tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck	Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.	Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.	Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Projekt: Sammansättning "Solstolen" Åk 7

Innehåll

Mål

-Att eleven visar prov på en kunskap om hur mönster, instruktioner och ritning tolkas.

-Att eleven visar prov på en slöjdsäkerhet, hantverksskicklighet och noggrannhet i sitt arbete.

-Att uppvisar en förmåga till att självständigt planera och på ett konstruktiv sätt lösa uppgifter.

-Att eleven tar ett ansvar i sitt lärande och planerande av slöjdprocessen.

-Att eleven visar prov på motivation och kreativt skapande utifrån erfarenhet och intresse.

-Att eleven kan reflektera och motivera personliga estetiska funktionella ställningstagande samt uppvisa en kunskap om begreppet sammansättning.

Matriser

Sl

Trä- och metallslöjd åk 7 Lgr11

Långsiktiga mål

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Projekt: Sammansättning "Solstolen" Åk 7

Innehåll

Mål

-Att eleven visar prov på en kunskap om hur mönster, instruktioner och ritning tolkas.

-Att eleven visar prov på en slöjdsäkerhet, hantverksskicklighet och noggrannhet i sitt arbete.

-Att uppvisar en förmåga till att självständigt planera och på ett konstruktiv sätt lösa uppgifter.

-Att eleven tar ett ansvar i sitt lärande och planerande av slöjdprocessen.

-Att eleven visar prov på motivation och kreativt skapande utifrån erfarenhet och intresse.

-Att eleven kan reflektera och motivera personliga estetiska funktionella ställningstagande samt uppvisa en kunskap om begreppet sammansättning.

Matriser

Sl Trä- och metallslöjd åk 7 Lgr11

Långsiktiga mål

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Sl

Trä- och metallslöjd åk 7 Lgr11