Syfte
Undervisningen skall bidra till att st&auml;rka elevernas medvetenhet
om och tilltro till den egna spr&aring;kliga och kommunikativa
f&ouml;rm&aring;gan. Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka,
kommunicera och l&auml;ra. I m&ouml;tet med olika typer av texter skall
eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sitt spr&aring;k. Genom spr&aring;ket
utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar
och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker.
&nbsp;
Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna
f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar,
generationer och spr&aring;k m&ouml;ts. Undervisningen skall stimulera
elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva.
&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas &auml;r att
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; formulera sig och kommunicera i tal
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och
sammanhang
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo4; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo4; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa
&nbsp;
&nbsp;
Vi tr&auml;nar:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriva olika texttyper t.ex. instruerande, ber&auml;ttande och fakta.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att skriva f&ouml;r hand och p&aring; dator/l&auml;rplatta.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alfabetet och alfabetisk ordning.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anv&auml;nda stor och liten bokstav, punkt och fr&aring;getecken. Stava vanligt f&ouml;rekommande ord
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lyssna och &aring;terber&auml;tta i olika samtalssituationer.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Muntliga presentationer om vardagsn&auml;ra &auml;mnen.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur text och bild samspelar.
&nbsp;
Vi tr&auml;nar genom:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi l&auml;ser tillsammans och enskilt sk&ouml;nlitter&auml;ra texter/b&ouml;cker.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Aring;terber&auml;ttar texter i par, grupp och helklass muntlig och skriftligt.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Samtalar och resonerar om texters budskap, inneh&aring;ll och kan koppla detta till egna erfarenheter.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Samtalar om texters uppbyggnad och hur texter kan f&ouml;rst&auml;rkas av bilder.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sjunger s&aring;nger f&ouml;r att minnas t.ex. alfabetets ordning.&nbsp; 
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriver texter enskilt, i par och i helklass utifr&aring;n st&ouml;dmallar.

Svenska

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

Svenska åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter