<h2>Avsnitt 1</h2>
&nbsp;
1.&nbsp; Nul&auml;ge / Bakgrund &nbsp;&nbsp;&nbsp; - Vad &auml;r barnen intresserade av?
2017-11-14
Barnens intresse kvarst&aring;r.
&nbsp;
2017-10-24
-fordon
-bokst&auml;ver
-sm&aring;djur
&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Vad g&ouml;r barnen ? 
2017-11-14
Vi pedagoger har utvecklat milj&ouml;n efter barnens intresse. Vi har omorganiserat rummen f&ouml;r att skapa en utmanande lekmilj&ouml;.
Vi har skapat ett projektrum = fordon, klossar, overhead, kanonen.
Vi m&auml;rker stor positiv&nbsp;skillnad p&aring; leken efter f&ouml;r&auml;ndringen.
Spontanleken med bilar och klossar har utvecklas till en v&auml;lutvecklad lek med&nbsp;byggkonstruktion och arbete med&nbsp;olika fordon.
Med st&ouml;ttning fr&aring;n oss pedagoger har barnen l&auml;ttare att h&aring;lla i&nbsp;leken och f&aring; hj&auml;lp att utveckla den.
&nbsp;
Vi har p&aring;b&ouml;rjat att skapa olika fordon utefter barnen intressen.
&nbsp;
2017-10-24
-ute mycket, cyklar, k&ouml;r traktorer, leker med fordon i sandl&aring;dan
-letar&nbsp;sm&aring;djur ( nyckelpigor, maskar, spindlar, sniglar ) &auml;ven bajs fr&aring;n olika sm&aring;djur.
&nbsp;
2. Syfte &nbsp;&nbsp; - Varf&ouml;r ska vi jobba med det h&auml;r? 
2017-11-14
F&ouml;r att uppfylla v&aring;ra l&auml;roplansm&aring;l utefter barnens intresse.
Vi vill f&aring; in spr&aring;k, matte, natur och teknik p&aring; ett lekfullt och inspirerande s&auml;tt. Vi vill erbjuda barnen ett lustfyllt l&auml;rande och fr&auml;mja barnen nyfikenhet, samarbete och ordf&ouml;rr&aring;d.
&nbsp;
2017-10-24
Vi vill&nbsp;ta tillvara&nbsp;barnens intressen och g&ouml;ra lustfyllda aktiviteter runt dessa.
Vi vill&nbsp;fr&auml;mja barnens spr&aring;k och bokstavsintresse.
&nbsp;
3. Prioriterade L&auml;roplansm&aring;l &nbsp;&nbsp; - Vilka l&auml;roplansm&aring;l har vi valt att jobba med?
L&auml;s&aring;ret 17/18 vill poitikerna att vi i f&ouml;rskolan ska fokusera p&aring; teknik, matematik, spr&aring;k och naturvetenskap.
Vi har valt att fokusera p&aring; de l&auml;roplansm&aring;l vi visar l&auml;ngst ned p&aring; sidan.
&nbsp;
&nbsp;
4. Metod/ Arbetss&auml;tt &nbsp;&nbsp; - Hur t&auml;nker vi g&aring; tillv&auml;ga?&nbsp; 
2017-11-14
Vi har utforskat v&aring;r&nbsp;innemilj&ouml; och utemilj&ouml;&nbsp;och kommit fram till att vi har bra tillg&aring;ng med fordon ute, med det brister inne, ( vi har lagt en bilbest&auml;llning).
Vi har dokumenterat med l&auml;rplattan fordon som har bes&ouml;kt f&ouml;rskolan: sopbil, lastbil, postbil, gr&auml;sklippare, bokbilen, matbilen, personbilar, traktor, sk&ouml;rdetr&ouml;ska, gr&auml;vmaskin m.m.
Vi har planerat in att vi ska &aring;ka&nbsp; buss till biblioteket i Glanshammar. Vi har pratat med H&aring;kan han ska komma hit med lilla gr&ouml;na traktorn (kyrkan).
Fr&aring;n att inte ha haft s&aring; mycket bokst&auml;ver/namn synligt f&ouml;r barnen har vi nu utvecklat v&aring;r verksamhet. Nu s&auml;tter vi barnens namn vi deras alster, vi har skrivit fiskarnas namn p&aring; akvariet. Vi har p&aring;b&ouml;rjat ett nytt alfabets d&auml;r barnen involveras.
&nbsp;
Vi har b&ouml;rjat med bildst&ouml;d.
&nbsp;
2017-10-14
- Vi ska utforska v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;: vad har vi f&ouml;r fordon / bokst&auml;ver omkring oss.
- Dokumentera b&aring;de med l&auml;rplattan och skriftligt.
-
&nbsp;&nbsp; - Ansvarsf&ouml;rdelning i arbetslaget? 
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;- Anpassning till barngruppen, behov? 
&nbsp;&nbsp; - Material? &nbsp;&nbsp; - Metoder? 
5. Uppf&ouml;ljning/ Utv&auml;rdering/ Utveckling&nbsp; &nbsp; -&nbsp;Vad gick bra och &nbsp;Varf&ouml;r? 
Barnens intresse h&ouml;ll i sig. Vi har haft en aktiv blogg d&auml;r vi synliggjort v&aring;rat projekt.
Vi har utvecklat och&nbsp;utmanat barnen genom att k&ouml;pa in material &uml;l&aring;nat b&ouml;cker. Tagit vara p&aring; n&auml;r det kommit olika maskiner och fordon i v&aring;r n&auml;rhet, fotat och tittat. Vi har &auml;ven ringt bekanta som har kommit hit med&nbsp;traktor och&nbsp;Hjullastare som vi &auml;ven fick prova at sitta i och lasta saker med.&nbsp;
Vi har anv&auml;nt oss av projektorn d&auml;r vi tittat p&aring; olika fordon - hur dem ser ut, arbetar, mm.&nbsp;Vi tittade ocks&aring; p&aring; "f&ouml;rarvyer" och gjorde egna rattar s&aring; att barnen fick leka att de &aring;kte traktor, sk&ouml;rdetr&ouml;ska och&nbsp;t&aring;g.
- Vad gick mindre bra och Varf&ouml;r?
 &nbsp; - Vad beh&ouml;ver vi utveckla?
Vad tar vi med oss av detta ? 
Inspirerande&nbsp;projekt d&auml;r alla barn var delaktiga och intresserade.
Det var l&auml;tta att kunna koppla till v&aring;ra olika m&aring;l, mattematik, spr&aring;k och teknik/IT.
Vi avslutar detta projekt f&ouml;r att nu fokusera p&aring; L&auml;slyftet
&nbsp;
&nbsp;

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling,

stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,

får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och

Glanshammars förskolor Pedagogisk planering Solrosen 2017/2018

Matriser i planeringen

Uppgifter