Vatten

Vatten kan finnas i flera olika former och utseende. Vi dricker samma vatten nu som vi gjorde för väldigt länge sedan, det beror på att vattnet går i ett kretslopp, men hur går det egentligen till? Vart tar vattnet vägen när vi spolar i våra toaletter och diskar i våra handfat? Det här och mycket mer kommer vi att få svar på.

Syfte

Eleverna ska:

• kunna vilka tre former som vatten kan finnas i
• kunna skillnaden på sött och salt vatten
• känna till vattnets kretslopp
• känna till hur vatten renas

Undervisning

Vi kommer att arbeta med området på följande vis:

• Läsa enkla faktatexter.
• Se på filmer.
• Ställa hypoteser och göra experiment.
• Diskussioner i helklass.
• Skapande aktiviteter kopplade till vatten.

  

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att redogöra för:

•  vilka tre former som vatten kan finnas i
•  skillnader på sött och salt vatten
• vattnets kretslopp
• hur vatten kan renas

 Jag kommer även att bedöma din delaktighet vid experiment, samt vid ställande av hypotes.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.