&nbsp;
PLANERING F&Ouml;R VECKA:&nbsp;41-44&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;GRUPP:R&aring;djuret &nbsp;Maggie, Nora, Elsa, Laura, Elton och Ellie 
&nbsp;
&nbsp;M&Aring;NDAG: 
Lektion 1 vecka 41-42
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: uppm&auml;rksamhet, spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else, ordutveckling och uttal
Vi f&ouml;ljer instruktionerna f&ouml;r yngre barn i f&ouml;re Bornholmsmodellen. METOD: Bornholmsmodellen spr&aring;ksamling 3 SYFTE: &ouml;ka barnens spr&aring;kliga medvetenhet UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION
Lektion 1/vecka 43-44
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: uppm&auml;rksamhet, spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else, ordutveckling och uttal
Vi f&ouml;ljer instruktionerna f&ouml;r yngre barn i f&ouml;re Bornholmsmodellen. METOD: Bornholmsmodellen spr&aring;ksamling 4 SYFTE: &ouml;ka barnens spr&aring;kliga medvetenhet UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION
Lektion 2 vecka 41
M&Aring;L: Kamratskap V&auml;rdegrund/ Spr&aring;k
INNEH&Aring;LL: Vi l&auml;ser V&auml;nta p&aring; din tur i kompisserien. dockorna Kanin och Igelkott &auml;r med.
METOD: Vi pratar kring hur vi g&ouml;r n&auml;r vi ska v&auml;nta p&aring; sin tur. Lyssna in alla barnens f&ouml;rkunskaper, f&ouml;r att sedan arbeta vidare med barnen f&ouml;r djupare f&ouml;rtrogenhet i begreppet.
SYFTE: Att ge barnen verktyg f&ouml;r att kunna v&auml;nta och se de andra barnen som viktiga och inte bara ha sig sj&auml;lv i centrum.
UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 2&nbsp; vecka 42
M&Aring;L: Matematik
INNEH&Aring;LL: Bockarna Bruse
METOD: Vi sjunger Bockarna Bruse och uppm&auml;rksammar stor och liten bock. jag utmanar barnen att visa mig vilken som &auml;r den stora respektive liten bock
SYFTE: Att ge barnen f&ouml;rtrogenhet i begreppen stor och liten.
UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 3 vecka 41-44
M&Aring;L: P&aring;kl&auml;dning
INNEH&Aring;LL: Att ge barnen tid f&ouml;r p&aring;kl&auml;dning med st&ouml;d av vuxen.
METOD: &nbsp;Vid bl&ouml;jbyten f&aring;r barnen tr&auml;na p&aring; att ta p&aring; sina byxor, Vuxen l&auml;gger byxorna p&aring; golvet och visa hur barnet ska stoppa in benen i byxorna.
SYFTE: K&auml;nslan att kunna sj&auml;lv. &ouml;ka barnets sj&auml;lvk&auml;nsla
 UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
&nbsp;
ONSDAG
Lektion 1 vecka 41-42
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: uppm&auml;rksamhet, spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else, ordutveckling och uttal
Vi f&ouml;ljer instruktionerna f&ouml;r yngre barn i f&ouml;re Bornholmsmodellen. METOD: Bornholmsmodellen spr&aring;ksamling 3 SYFTE: &ouml;ka barnens spr&aring;kliga medvetenhet UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION
Lektion 1 vecka 43
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: uppm&auml;rksamhet, spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else, ordutveckling och uttal
Vi f&ouml;ljer instruktionerna f&ouml;r yngre barn i f&ouml;re Bornholmsmodellen. METOD: Bornholmsmodellen spr&aring;ksamling 4 SYFTE: &ouml;ka barnens spr&aring;kliga medvetenhet UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION
&nbsp;
Lektion 2 vecka 41
M&Aring;L:&nbsp;Matematik Stor och Liten
INNEH&Aring;LL: Barnen f&aring;r &ouml;sa och h&auml;lla fr&aring;n stora och sm&aring; m&aring;tt METOD:&nbsp;&nbsp;fyra barn i taget leker med vatten vid vattenlekbordet. SYFTE:&nbsp;F&aring; en k&auml;nsla av vikt &nbsp;i stora och sm&aring; m&aring;tt (liter, dl, och msk) UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 2 vecka 42
M&Aring;L:&nbsp;
INNEH&Aring;LL: Vi l&auml;ser i kompisboken&nbsp;V&auml;nta p&aring; din tur,&nbsp;Figurerna &auml;r med. METOD: &nbsp;Efter vi l&auml;st f&aring;r barnen spela p&aring; instrument, ett barn i taget f&aring;r spela med marakassen, medans vi andra sjunger.&nbsp;Vi g&aring;r laget om s&aring; att alla f&ouml;r g&ouml;ra. SYFTE: Att ge barnen verktyg f&ouml;r att kunna v&auml;nta p&aring; sin tur., nej och v&auml;nta p&aring; ett bra s&auml;tt. UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 2 vecka 43
M&Aring;L:&nbsp;&nbsp;Skapande.
INNEH&Aring;LL: Vi l&auml;ser i kompisboken&nbsp;V&auml;nta p&aring; din tur,&nbsp;Figurerna &auml;r med. METOD:&nbsp;&nbsp;Vi tillverkar&nbsp;Kaninen av saltdeg SYFTE: &Ouml;ka barnens finmotorik,&nbsp; UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 2 vecka 44
M&Aring;L:&nbsp;&nbsp;R&ouml;relse
INNEH&Aring;LL: Hinderbana inne p&aring; Hjorten METOD:&nbsp;&nbsp;Barnen f&aring;r v&auml;nta p&aring; sin tur f&ouml;r att anv&auml;nda de olika redskapen i hinderbanan. SYFTE: &Ouml;ka barnens&nbsp;f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att v&auml;nta p&aring; sin tur. samt &ouml;ka deras grovmotorik.&nbsp; UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
Lektion 3 vecka 41-44
M&Aring;L: P&aring;kl&auml;dning
INNEH&Aring;LL: Att ge barnen tid f&ouml;r p&aring;kl&auml;dning med st&ouml;d av vuxen.
METOD: &nbsp;Vid bl&ouml;jbyten f&aring;r barnen tr&auml;na p&aring; att ta p&aring; sina byxor, Vuxen l&auml;gger byxorna p&aring; golvet och visa hur barnet ska stoppa in benen i byxorna.
SYFTE: K&auml;nslan att kunna sj&auml;lv. &ouml;ka barnets sj&auml;lvk&auml;nsla
UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTIO
TORSDAG: 
Lektion 1 vecka 38
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: uppm&auml;rksamhet, spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else, ordutveckling och uttal
Vi f&ouml;ljer instruktionerna f&ouml;r yngre barn i f&ouml;re Bornholmsmodellen. METOD: Bornholmsmodellen spr&aring;ksamling 1 SYFTE: &ouml;ka barnens spr&aring;kliga medvetenhet UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION
Lektion 1/vecka 39
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL: uppm&auml;rksamhet, spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else, ordutveckling och uttal
Vi f&ouml;ljer instruktionerna f&ouml;r yngre barn i f&ouml;re Bornholmsmodellen. METOD: Bornholmsmodellen spr&aring;ksamling 2 SYFTE: &ouml;ka barnens spr&aring;kliga medvetenhet UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION
Lektion 2 vecka 38-40
M&Aring;L: P&aring;kl&auml;dning
INNEH&Aring;LL: Att ge barnen tid f&ouml;r p&aring;kl&auml;dning med st&ouml;d av vuxen.
METOD: &nbsp;Vid bl&ouml;jbyten f&aring;r barnen tr&auml;na p&aring; att ta p&aring; sina byxor, Vuxen l&auml;gger byxorna p&aring; golvet och visa hur barnet ska stoppa in benen i byxorna.
SYFTE: K&auml;nslan att kunna sj&auml;lv. &ouml;ka barnets sj&auml;lvk&auml;nsla
UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION
Lektion 3 vecka 38-40
M&Aring;L Utedag
INNEH&Aring;LL: Vi tr&auml;nar p&aring; att g&aring; tv&aring; och tv&aring; i led. det g&auml;ller att h&aring;lla sin plats i ledet och inte beh&ouml;va k&auml;nna att n&aring;gon m&aring;ste var f&ouml;rst i ledet..
METOD: Vi hj&auml;lper och st&ouml;ttar barnen i sin f&ouml;rm&aring;ga att inte vara f&ouml;rst.
SYFTE: Att &ouml;ka barnens f&ouml;rm&aring;ga i trafiks&auml;kerhet.UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

planering v.41-44

Matriser i planeringen

Uppgifter