Undervisning
Vi kommer under ca 5 veckor ha ett samarbete mellan bilden och idrotten.
P&aring; idrottslektionerna kommer du jobba med redskapsgymnastik med fokus p&aring; matta, hopp &ouml;ver plint, ringar, lianer och r&auml;ck. Du ska filma 2-3 &ouml;vningar per redskap. Filmandet sker i par d.v.s. ni hj&auml;lps &aring;t och filmar varandras r&ouml;relser p&aring; de olika redskapen.&nbsp;
P&aring; bildlektionerna kommer du f&aring; tips och r&aring;d om bildspr&aring;k och tekniska l&ouml;sningar. Det blir &auml;ven en del arbete med analys och feedback.
Inl&auml;mning av filmen sker senast 10 november p&aring; Classroom.&nbsp;
&nbsp;
Hur ska jag l&auml;ra mig?
Genom att lyssna och vara aktiv vid genomg&aring;ngar och olika &ouml;vningar.
Utmana din r&ouml;relser p&aring; de olika redskapen, ta hj&auml;lp av en kompis, youtube eller l&auml;rare.&nbsp;
Arbeta aktivt under lektionerna.
Reflektera &ouml;ver ditt eget och andras arbete.
&nbsp;
Detta kommer vi bed&ouml;ma...
Din r&ouml;relserf&ouml;rm&aring;ga under lektionstillf&auml;llena.
Din beskrivning kring hur man f&ouml;rebygger skador i samband med idrottslektionerna.
Din f&ouml;rm&aring;ga att skapa bilder/film.
Din f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera ett budskap/information.
Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda tekniken och verktyget.
Din f&ouml;rm&aring;ga att utveckla id&eacute;er och driva arbetet fram&aring;t.
Din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera och ge omd&ouml;men.

Bild

Idrott och hälsa

Redskapsgymnastik åk 5

Redskapsfilm åk 5 HT 2017

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Redskapsfilm åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter