Syfte

Modersmålet är av avgörande betydelse för den personliga och kulturella identiteten. Utbildningen i modersmål syftar dessutom till att främja elevernas utveckling till flerspråkiga individer med flerkulturell identitet. Utbildningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett jämförande förhållningssätt till kulturer och språk.

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...

att kunna använda en kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk i olika samtal och diskussioner

att kunna läsa texter av olika drag med bra flyt, använda lässtrategier och göra sammanfattningar och kommentera innehållet

att kunna tolka textens budskap, resonera och läsa mellan raderna

att kunna återge innehållet av texten som eleven har läst eller hört

att kunna skriva kortare berättelser, brev eller redogörelser så att mottagaren kan förstå

att kunna reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Dessa förmågor tränar vi genom att:

• skriva egna texter av olika slag för olika syften och mottagare (t.ex. brev, beskrivningar, faktatexter och berättelser)

• läsa olika texter från olika medier (t.ex. sagor, berättelser, faktatexter, texter från läroboken, andra elevers texter…) och svara på frågorna

• berätta, beskriva och förklara händelser framför gruppen

• tala modersmålet så mycket som möjligt under lektionerna i större eller mindre grupper

• utöka sitt ordförråd, läsa och skriva olika texter

• kunna använda rätt begrepp och formulering i samband med tema 

Vi kommer bedöma på vilket sätt du

• kan läsa skönlitterära texter och kan återberätta handlingen och budskapet muntligt eller skriftligt
• kan läsa, förstå och sammanfatta faktatexter och kan beskriva och använda dig av innehållet muntligt eller skriftligt 

• kan skriva berättande texter med tydlig handling
• kan skriva faktatexter där innehållet klart framgår
• kan använda de vanligaste reglerna för stavning, meningsbyggnad och interpunktion samt tar stöd av olika hjälpmedel vid skrivande 

• kan ge muntliga presentationer
• kan prata om ett speciellt ämne för dina klasskamrater
• kan delta i och upprätthålla samtal/diskussioner (förmågan att lyssna, uttrycka egna tankar och framföra egna åsikter, reflektera kring ämnet)
• kan använda ett ord- och begreppsförråd i samtal om ett bekant ämne

• Syfte
• MlSyfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• MlSyfte använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• MlSyfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• Centralt innehåll
• Ml  4-6Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Ml  4-6Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Ml  4-6Läsa och skriva Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Ml  4-6Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Ml  4-6Tala, lyssna och samtala Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Ml  4-6Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Ml  4-6Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ml  4-6Språkbruk Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Ml  4-6Kultur och samhälle Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.