Syftet med det h&auml;r arbetet &auml;r att du ska f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else kring hur allting p&aring; v&aring;r jord h&auml;nger ihop. Du ska f&aring; l&auml;ra dig nya begrepp som du kommer att anv&auml;nda n&auml;r du diskuterar med dina kamrater. Du kommer efter avslutat projekt att ha en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else kring ekologi/ ekosystem, n&auml;ringskedjor/n&auml;ringsv&auml;v och hur vi som m&auml;nniskor har och kan att p&aring;verka v&aring;r v&auml;rld mot en h&aring;llbar utveckling.
Vi kommer att jobba med nya begrepp och att tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nde dem i r&auml;tt sammanhang. Du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att samtala, uttrycka dig i text, lyssna och framf&ouml;ra samt bem&ouml;ta &aring;sikter.&nbsp;
Vi kommer att b&ouml;rja med att blicka tillbaka och prata om allemansr&auml;tten.
Vi kommer att l&auml;sa olika texter, se filmer och diskutera dem i mindre grupper f&ouml;r att sen gemensamt redovisa v&aring;r st&auml;llningstaganden. Vi kommer att g&aring; fr&aring;n stora v&auml;rlden till v&aring;r lilla del av v&auml;rlden. Vi kommer att j&auml;mf&ouml;ra&nbsp; olika ekosystem och n&auml;ringskedjor. Vi kommer att unders&ouml;ka och se hur organismer anpassat sig till nya livsmilj&ouml;er och f&aring; en f&ouml;rst&aring;else kring vad som h&auml;nder n&auml;r ekosystem&nbsp; och n&auml;ringskedjor f&ouml;r&auml;ndras.
Jag kommer att titta p&aring; hur och vilka nya begrepp du anv&auml;nder i grupp och klassrumsdiskussioner.
Du ska kunna beskriva ekosystem och n&aring;gon n&auml;ringskedja med relevanta begrepp.
Du ska ha en f&ouml;rst&aring;else kring vikten av en h&aring;llbar utvecklig och du ska ha en f&ouml;rst&aring;else kring din p&aring;verkan av jordens resurser utifr&aring;n dina val.&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Biologi

Biologi, hållbar utveckling
Ekologi/Ekosystem
Näringskedjor/Näringsväv
Människans påverkan

Kopia av Biologi år 4-6

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Biologi, hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter