Pedagogisk planering – biologi årskurs 7

Ansvarig lärare:
Henrik Viberg – henrik.viberg@uppsala.se

Centralt innehåll som behandlas inom arbetsområdet:

• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.

• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet

• och föränderlighet.

• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.

• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.

• Fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi.

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

Begrepp

Ekosystem, kretslopp, biologisk mångfald, näringskedja, näringsväv, producent, konsument, näringskedja, näringsväv, näringspyramid, nedbrytare, konkurrens, specialist, allätare, revir, symbios.

Mål för arbetsområdet

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk ekologisk hållbarhet,

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Bedömningstillfällen

• Skriva en argumenterande text som har med biologi att göra.

• Granska källor.

• Labbar och labbrapporter

• Skriftligt prov

Bi

Biologi