<h2>Planering f&ouml;r arbetsomr&aring;de....</h2>
<p>Vi kommer under ht 17/vt 18&nbsp;att arbeta med forntiden fr&aring;n sten&aring;ldern till j&auml;rn&aring;ldern och brons&aring;ldern.</p>
<h2>F&ouml;ljande m&aring;l ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<p>Genom undervisningen i de samh&auml;llsorienterade &auml;mnena ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p align="LEFT">&nbsp;</p>
<dir>
<p align="JUSTIFY">&bull; j&auml;mf&ouml;ra och reflektera &ouml;ver kristendomen, andra religioner och andra livs&aring;sk&aring;dningar,</p>
<p>&bull; j&auml;mf&ouml;ra och reflektera &ouml;ver olika geografiska f&ouml;rh&aring;llanden, platser, regioner och levnadsvillkor,</p>
<p>&bull; reflektera &ouml;ver demokratiska v&auml;rden, principer och arbetss&auml;tt,</p>
<p>&bull; s&ouml;ka, granska och v&auml;rdera information fr&aring;n olika k&auml;llor och g&ouml;ra egna &ouml;verv&auml;ganden, och</p>
</dir>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;* anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord, begrepp och symboler.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>I arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla</h3>
<p>din f&ouml;rm&aring;ga att j&auml;mf&ouml;ra och reflektera &ouml;ver hur man levde f&ouml;rr j&auml;mf&ouml;rt med nu.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen g&ouml;rs utifr&aring;n elevernas deltagande under lektionerna.</p>
<p>- hur v&auml;l du arbetar med din forntidsbok.</p>
<p>-hur aktivt du bidrar till resonemang om forntiden.</p>
<p>-hur v&auml;l du kan placera ut tidsperioderna i kronologisk ordning p&aring; en tidsaxel.</p>
<p>L&auml;gsta kunskapskrav f&ouml;r betyget E efter avslutad &aring;k 6.</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att se p&aring; filmer, l&auml;sa faktab&ouml;cker, skriva korta faktatexter tillsammans, m&aring;la och reflektera kring temat.&nbsp;Eleverna kommer &auml;ven att f&aring; avsluta sitt arbetsomr&aring;de med ett kunskapstest.</p>

Samhällsorienterande ämnen

Fortsättning på livets utveckling från big bang till människan.

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,

jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,

söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Forntiden och hur den kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under forntiden. 

 Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat. 

 Tidslinjer. Begreppen dåtid, nutid och framtid. 

Eleven kan <em>bidra </em>till resonemang om hemortens historia utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.

 Med hjälp av tidslinjer visar eleven på någon tidsperiod och <em>bidrar </em>till resonemang om forntiden.

 Dessutom <em>bidrar </em>eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.

SO- från stenåldern till järnåldern

Matriser i planeringen

Uppgifter