Tidsperiod 

Ht17

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att arbeta med boken Chez Nous 1: läsa och lyssna på texter, göra muntliga och skriftliga övningar.

Vi kommer att se flera korta utbildningsfilmer från UR (t.ex. Anders vs franska).

Efter varje ny text kommer eleverna att skriva glosförhör.

Eleverna kommer att träna in nya glosora på ett roligt sätt bl.a. med hjälp av olika interaktiva spel (t.ex. Kahoot!, glosor.eu, ovningsmastaren.se).

I slutet av varje kapitel kommer eleverna skriva ett prov.

Veckor 33-35

Inledning                                                                            

Introduktion

Du kan redan en del franska

Fakta om Frankrike

Korta filmer

Veckor 36-41

Kapitel 1                             

Ni få lära er:

-att hälsa

-att säga adjö

-att presentera er

-räkneorden 1-12

 -att fråga och berätta om ålder

Veckor 42-47

Kapitel 2                                                                                         

Du får lära dig:

-un/une

-le/la

-räkneorden 12-20

-klockan - hela klockslag

Veckor 48-51

Kapitel 3                                                                           

Du får lära dig:

-färger

-namn på husdjur

-några släktord

-att säga vad du tycker om och inte tycker om

 

 

SYFTE/FÖRMÅGOR ATT UTGÅ IFRÅN

eleverna utvecklar kunskaper i målspråket och kunskaper om områden och sammanhang där språket används samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften.

förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

Kommunikationens innehåll:

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Intressen, vardagliga situationer, personer och platser.
• Åsikter och känslor.
• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används.

 

 

Lyssna och läsa — reception

 

• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande, till exempel från olika medier.
• Olika former av samtal och dialoger.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

 

Tala, skriva och samtala — produktion och interaktion

• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i tal och skrift.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation samt ord, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck.

Kunskapskrav och bedömning

Kunskapskrav inom ramen för elevens val