Respekt för varandra - Förskoleklass

Utveckla de empatiska och sociala sidorna hos eleverna. Stärka gruppsammanhållningen och öka samarbetet.

Arbetsområde 

Vi kommer kontinuerligt under hela läsåret, men med större fokus i början av höstterminen, arbeta med gruppsammanhållningen i klassen.  Detta gör vi med syfte att skapa trygghet och arbetsro i klassen. 

Konkreta mål

Alla ska känna sig trygga i skolan och i klassen.

Alla ska få göra sig hörda och bli lyssnade på.

Alla ska få känna att de duger som de är och som en i gruppen.

Alla ska få känna att de utvecklas och få finna glädje i att lära sig.

Att alla får känna att de är delaktiga i sitt lärande i skolan. 

Att alla är aktiva i sitt lärande i skolan. 

Undervisning 

• Vi har samtal med eleverna i helklass, mindre grupper och enskilt, kontinuerligt under hela läsåret. 
•  Vi kommer se på filmer från UR och GR som "Ugglan och kompisproblemet" och "Vara vänner". 
• Vi kommer att diskutera innehållet i filmerna. 
• Eleverna kommer att få arbeta med innehåll ur läroplanens värdegrund, de "självklara reglerna" som gäller hela skolan och de regler som eleverna beslutat att vi ska fokusera oss på i vår klass. 
• Vi kommer att arbeta på med flera olika metoder och arbetssätt, för att engagera alla elever.  Exempelvis genom grupplekar, grupparbeten, massagesagor, gruppdiskussioner och övningar som stärker den sociala förmågan. 
• Når något hänt som strider mot reglerna, pratar vi med eleverna som berörs, för att reda upp konflikten. 
• Vi har klassråd kontinuerlig under terminen, där eleverna kan ta upp saker som berör dem.
• Vi jobbar efter de demokratiska principerna. De demokratiska principerna, så som att vi lyssnar på elevernas förslag eller gruppens demokratiskt beslutande, utökas allt eftersom elevernas utveckling och förmåga ökar. 

Begreppslista: känna sig trygg, arbetsro, respekt, empati, vara unik, vara en bra kompis, samarbeta, demokrati.

Dokumentation:  

Som dokumentering kommer vi använda oss av:

• elevernas tolkning av de "självklara reglerna"
• elevernas egna "klassregler" 
• gemensamma beslut på klassråden  
• samtal med vårdnadshavare, tex. utvecklingssamtal eller samtal vid hämtning. 
• EHT (elev hälsoteamet), endast vid behov

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och
• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och
• samarbeta med hemmen i elevernas fostran och klargöra skolans normer och regler som en grund för arbetet och för samarbete
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.