<h2>F&Ouml;RM&Aring;GOR ATT UTVECKLA</h2>
M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att: -anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; kartor -historiskt f&ouml;rst&aring; hur Helsingborg utvecklats -kritiskt granska olika k&auml;llor -anv&auml;nda historiska ord, begrepp och teorier -g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr i tiden och livet nu
<h2>ARBETSS&Auml;TT</h2>
Vi kommer att arbeta med: -gemensamma samtal kring bilder -gemensamma samtal kring texter -stadsvandring med guide -bes&ouml;k p&aring; soptippen med guide -titta p&aring; film -l&auml;sa olika texter -gemensamma genomg&aring;ngar -studiebes&ouml;k Du kommer att f&aring; redovisa dina kunskaper: -genom att g&ouml;ra reportage/film om Helsingborg&nbsp; -genom att skriva, ber&auml;tta och visa bilder p&aring; det du l&auml;rt dig f&ouml;r n&aring;gon eller n&aring;gra andra
<h2>BED&Ouml;MNING</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: -anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; kartor -historiskt f&ouml;rst&aring; Helsingborgs utveckling -vara k&auml;llkritisk -anv&auml;nda historiska ord, begrepp och teorier -g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser Jag kommer ocks&aring; att bed&ouml;ma i vilken utstr&auml;ckning du: -deltar i gemensamma aktiviteter -planerar, genomf&ouml;r och slutf&ouml;r ditt arbete
<h2>KUNSKAPSKRAV F&Ouml;R GODTAGBARA KUNSKAPER I SLUTET AV &Aring;RSKURS 3:</h2>

SO (år 1-3)

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

 Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Hemortens historia - Helsingborgskunskap år3

Matriser i planeringen

Uppgifter