No repetion av materia och materias former. Klass 05 åk 6

Under HT-17 har vi arbetat med introduktion till NO som bla. innehåller historik om hur den naturvetenskapliga kunskapen utvecklades och hur grunden för naturvetenskapligt arbete ser ut idag.
I fysikämnet har vi repeterat grunderna för materia som består av molekyler som i sin tur består av atomer. Vi har även repeterat materias 3 olika former: fast, flytande och gas

Mål: 

 Kunna använda fysikens begrepp för att förstå, förklara, resonera och dokumentera om fysiska händelser och samband. 

 Ha förståelse för hur fysikens naturvetenskapliga arbete har utvecklats. 

 Kunna arbeta naturvetenskapligt och systematiskt genom att hålla sig till fakta och inte till åsikter. 

Att göra: 

https://www.studi.se/l/vetenskaplig-metod-fysik
https://www.studi.se/l/krafter
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1FAqaAF-rRjORTDfWkMCMZ3-rn9RE0XfX1AXRthcPGmeWdw/viewform Undersöka balkar

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.