Sällskapsdjur 2

Denna kurs ger fördjupade kunskaper om sällskapsdjurens skötsel, behov och beteende. Här ingår även avel, foderlära och annat som rör våra härliga sällskapsdjur.

Mål - Syfte och centralt innehåll (se kopplingar till läroplanen nedan) samt konkretiserade mål.

 Biologisk grund

• Identifiering och namngivning av ett flertal djurarter med vetenskapliga och yrkesmässiga termer.
• Djurarternas naturliga beteenden och naturliga livsmiljö. Arternas egenskaper och särskilda behov samt deras naturliga livsmiljö vad gäller till exempel temperatur, ljus, bottenmaterial och tillgång på vatten.
• Djurs påverkan av miljöomställningar och stress.
• Klimatkontroll i djurmiljön.
• Miljöberikning för att stimulera djurens naturliga beteende.
• Reproduktion och avel innefattande till exempel könsbestämning, dräktighetstid och avvänjningsålder.
• Avlivning och hantering av döda djur.
• Foder och foderberäkning, fodrets näringsinnehåll och kvalitet samt artspecifika foderbehov.

Arbetsuppgifter och utrustning

• Utarbetande av planer för skötsel av sällskapsdjur. Arbetsuppgifter utifrån uppgjord plan samt uppföljning och rapportering.
• Hantering av vanligt förekommande sällskapsdjur.
• Val av vistelseutrymme för olika djurarter.
• Rutiner för att upptäcka beteendeförändringar hos sällskapsdjur. Orsaker till beteendeförändringar som följd av skador och sjukdomar samt lämpliga åtgärder.

Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser

• Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med sällskapsdjur.
• Lagar och andra bestämmelser i samband med arbete med sällskapsdjur.

Undervisning - Genomförande och tidsplan.

Kursen genomförs HT-17 och VT-18

Eleven får kunskaper om och övar på många av momenten i kursen genom det dagliga arbetet på praktikplatsen. Inför nya moment har vi muntlig genomgång där eleven får möjlighet att ställa frågor. Vi följer upp arbetet genom att studera eleven och ställa frågor som visar att eleven har förstått sin uppgift.

Efter att eleven fått muntliga eller skriftliga instruktioner får eleven enstaka uppgifter som skall redovisas skriftligt. Exempelvis om de djurarter som inte finns på praktikplatsen.

Eleven deltar praktiskt i det avelsarbete som pågår på praktikplatsen. Vi går igenom vad som händer från planering av parning/betäckning till att avkomman avvänjs.

Eleven deltar löpande i den utveckling och förbättring av djurens vistelsemiljöer och skötselrutiner som sker på praktikplatsen.

Vi handleder eleven i att göra en närmiljöundersökning hos något av djuren på praktikplatsen.

Vi går igenom avlivning av olika djurslag. Vad som påverkar när vi fattar beslut om att ett djur skall få avsluta sitt liv, hur avlivningen går till praktiskt och olika etiska aspekter. Hantering av djur som avlider ingår även i undervisningen. Eleven ges möjlighet att vara med vid avlivning och se avlidna djur.

Vi går igenom fodermedel, näringsinnehåll, näringsbehov och hur man beräknar foderstater. Eleven får relevanta övningar för att befästa och fördjupa kunskaperna.

 Bedömning - Vad som ska bedömas och hur det går till.

Vi bedömer en stor del av kursens innehåll genom att följa elevens dagliga praktiska arbete på praktikplatsen, bedöma resultatet av arbetet och ställa frågor till eleven.

Vi bedömer de skriftliga uppgifter eleven gör.

Vi bedömer elevens förmåga att se djurens behov, att komma med förslag till- och genomföra förbättringar.

När problem eller akuta situationer uppstår på praktikplatsen bedömer vi elevens förmåga att se och i lämpliga fall genomföra konstruktiva lösningar.