Leken

Ludvika gårds förskolas planering och förhållningssätt för leken.

BAKGRUND Varför?

För att leken är förskolans viktigaste arena för utveckling och lärande.

Vi vill ge barnen nya upptäckter, erfarenheter och lärande.

MÅL

Barnen ska få nya erfarenheter, upptäckter och lärande

METOD

Expandera och utveckla leken genom att tillföra material inomhus och utomhus.

Uppmuntra barnen till lek genom att tillåta att materialet får stå kvar till dagen efter för fortsatt lek.

Vi tänker på att ge barnen tid för lek och att inte avbryta leken mer än nödvändigt.

Vi tänker på att ständigt förändra miljön för att intressera barnen.

Vi vuxna finns närvarande/delaktiga i barnens lek.

Vid behov delar vi in barnen i mindre grupper för att få till en god och stimulerande lekmiljö.

Bilder och aktivitetsvägg hjälper barnen till val av aktivitet och material, detta bidrar också till barnens inflytande.

Våra pedagoger som har annat modersmål hjälper till med språkligt stöd i barnens lek.

Vid kommunikationsproblem försöker vi med hjälp av intressekarta få fram vad barnet vill välja för aktivitet.

DOKUMENTATION

Vi dokumenterar barnens lek och lärande i Unikum.

UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING

Vi utvärderar vid gemensam reflektionstid och utvärderingsdagen i Januari.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.