<h2>Arbetsomr&aring;de:</h2>
Parl&auml;sning, att l&auml;sa i par &auml;r f&ouml;r att eleven ska f&aring; mycket l&auml;str&auml;ning och talutrymme i samtalet kring det l&auml;sta. Det &auml;r viktigt att eleverna kan f&ouml;lja med i texten &auml;ven n&auml;r kompisen l&auml;ser och d&auml;rf&ouml;r har vi tv&aring; exemplar av samma bok.
&nbsp;
N&auml;r vi nu fokuserar p&aring; parl&auml;sning g&ouml;r vi det&nbsp; terminen ut. Vi tr&auml;nar ca 3-4 tillf&auml;llen i veckan, ca 15-20 minuter &aring;t g&aring;ngen.&nbsp; D&aring; l&auml;ser eleverna h&ouml;gt f&ouml;r varandra i par, stannar upp vid nya ord, skriver ner ord som de inte vet vad de betyder, tycker &auml;r sv&aring;ra att stava etc. Tanken&nbsp; &auml;r att de reflekterar &ouml;ver inneh&aring;llet och tr&auml;nar sitt l&auml;sflyt.
&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l f&ouml;r eleven:
Du ska kunna l&auml;sa h&ouml;gt f&ouml;r olika kamrater.
Du ska kunna prata med din kamrat om det ni just l&auml;st.
Du ska kunna lyssna p&aring; din kamrat n&auml;r den l&auml;ser.
Du ska ta ansvar f&ouml;r att p&aring; olika s&auml;tt ta reda p&aring; vad ord du inte f&ouml;rst&aring;r betyder.
<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
Parl&auml;sning d&auml;r ni turas om att l&auml;sa h&ouml;gt ur samma bok.
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
Du ska kunna l&auml;sa h&ouml;gt med flyt ur en bok som vi valt.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

Parläsning

Matriser i planeringen

Uppgifter