Engelska årskurs 4

Du ska få lära dig en hel del nya ord och uttryck som du kan använda när du läser, talar och lyssnar på engelska. 
Du ska få träna dig i olika strategier som du kan använda för att andra ska förstå dig när du talar och skriver engelska.

Kursplanens syfte

Konkretisering av syfte

Du ska kunna:

-vissa hälsningsfraser
-presentera dig med namn, ålder, hemort och intresse
-räkneord 1-20
-fråga om telefonnummer och svara
-kunna berätta om en vän
-föreslå en kamrat att göra något
-svara på frågor med can
-ställa frågor med can
-tala om vad man kan och inte kan
-verb som beskriver olika aktiviteter
-fråga om någons ålder
-fråga om någon har ett sällskapsdjur
- ord för olika klädesplagg
-adjektiv bla färger
-vissa djurnamn
-prepositionerna in, on och under
-använda bestämd artikel (the)
-använda frågeorden What, Who, och Where
-namn på kroppsdelar
-använda left och right
-regelbunden pluralbildning (one hand-two hands)
-kunna beställa mat
-kunna prata om pengar (pounds/pence, euros/cents, dollars/cents)

Arbetssätt / Undervisning

Du kommer att arbeta med materialet Good Luck.
Du kommer att få arbeta både enskilt, i grupp och i par.
Du tränar både i skolan och hemma för att befästa kunskaper.

Bedömning / Dokumentation

Du bedöms enligt matrisen nedan.
Du bedöms efter vad du gör både på lektionerna och det du tränar hemma.
Bedömningen dokumenteras i Unikum.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.