Mänskliga rättigheter

Vi kommer under några veckor jobba med frågor som rör både oss själva och hur andra har det. Vi tittar på de mänskliga rättigheterna och diskuterar utifrån dessa hur de påverkar och vad de innebär för oss i vår vardag.

Syfte

Konkretisering av syfte

Du ska stärka din självkänsla och självkännedom (livsfrågor)

Få lära känna klass- och skolkamraterna bättre (livsfrågor)

Få en förståelse för att alla är olika och att alla ska behandlas med respekt (mänskliga rättigheter)

Du ska få lära dig mer om skolans förhållningssätt och hur vi ska vara mot varandra för att alla ska trivas (normer och regler)

Undervisning

Du ska få arbeta med skolans värderingar. 

Vi ska ha återkommande samtal om våra förhållningssätt.

Vi ska jobba enskilt, par och i grupp.

Vi kommer att göra övningar tillsammans.

Vi kommer att titta på filmer och jobba med dem på olika sätt.

Bedömning

Jag kommer bedöma dig utifrån följande kunskapskrav för år 2.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.