Matematik år 1

Beskriv arbetsområdet för eleven här. Ingressen kan rama in arbetsområdet och/eller väcka elevens nyfikenhet.

Syfte

Genom undervisningen i matematik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Mål för eleverna

• Kunna ordningstalen 1-10 i rätt följd, samt vet vad som kommer före och efter givet tal.
• Kunna ordningstalen 1-20 i rätt följd, samt vet vad som kommer före och efter givet tal.
• Kunna ramsräkna upp till 125.
• Kunna forma siffror 0-10 på rätt sätt.
• Förstå innebörden av addition, subtraktion och likhetstecken.
• Kan använda och förstå begreppen hälften och dubbelt.
• Kan göra en egen räknesaga inom talområdet 1-10
• Kan avsluta ett påbörjat mönster samt göra egna mönster.
• Kan känna igen cirkel, triangel, rektangel och kvadrat.
• Kan använda lägesorden under, över, i, på, bredvid, bakom och framför samt begreppen fler och färre
• Kan veckodagarnas namn i rätt följd.
• Kan namnge de fyra årstiderna i rätt ordning.
• Kan hel- och halvtimma på klockan.
• Kan jämna och udda tal
• Nedan följer punkter ur det centrala innehållet som vi behandlar.

Så här arbetar vi

• Vi laborerar med konkret material för att få en god taluppfattning.
• Vi spelar olika mattespel
• Vi räknar och laborerar med konkret material och med våra egna kroppar utomhus
• Vi jobbar i matteböckerna
• Vi löser vardagsmatematiska problem
• Vi spelar pedagogiska spel på datorn

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.