<h2>Matematik &aring;k 8</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<ul>
<li>l&ouml;sa problem i vardagssituationer.</li>
<li>v&auml;lja l&auml;mpligt s&auml;tt att l&ouml;sa problem med,</li>
<li>redovisa hur du l&ouml;ser problem (i tal, skrift och handling),</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>Att multiplicera och dividera med tal mindre &auml;n 1. Att kunna addera och subtrahera negativa tal Att kunna skriva tal i potensform.<br /><br /></p>
<p>Hur?</p>
<p>&nbsp;Gemensamma och enskilda genomg&aring;ngar med exempel. Diagnos f&ouml;r att se om du f&ouml;rst&aring;tt arbetsomr&aring;det. Prov d&auml;r du kan visa att du beh&auml;rskar arbetsomr&aring;det</p>
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<p>Se Matris</p>

Matematik

MATEMATIK kunskapskrav åk 9, Kunskapsstaden Helsingborg

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang. 

  Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

Mer om tal åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter