<h2>Syfte</h2>
L&aring;ngsiktiga m&aring;l (utdrag ur Lgr11):
&bull; anv&auml;nda kunskaper i kemi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle, 
&nbsp;
&bull; anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband i samh&auml;llet, naturen och inuti m&auml;nniskan.
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll (utdrag ur Lgr11):
&bull; Vatten som l&ouml;sningsmedel och transport&ouml;r av &auml;mnen, till exempel i mark, v&auml;xter och m&auml;nniskokroppen.&nbsp;
&nbsp;
&bull; Processer f&ouml;r att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt. 
&nbsp;
&bull; Aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor som r&ouml;r kemi. 
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska
<ul>
<li>
F&aring; kunskaper om kemin i luft , mark och vatten
</li>
<li>
Kunna beskriva hur saker h&auml;nger ihop och koppla detta till kemi
</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Genomf&ouml;rande 
Arbete enskilt i Google Class room med hj&auml;lp av Kemi Direkt och Google.
Filmer
Instuderingsuppgifter
&nbsp;
Redovisning
Google dokumentet
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Det som bed&ouml;ms &auml;r (utifr&aring;n kunskapskraven Lgr11)
<ul>
<li>
Hur v&auml;l du resonerar kring kemiska samband i luft, mark och vatten
</li>
<li>
Hur v&auml;l du beskriver/f&ouml;rklarar samband i naturen och kopplar ihop detta med kemi
</li>
<li>
Hur v&auml;l du visar p&aring; hur anv&auml;ndandet av energi p&aring;verkar v&aring;r milj&ouml; och &aring;tg&auml;rder som kan bidra till en h&aring;llbar utveckling
</li>
</ul>

Pedagogisk planering – Luft Mark Vatten år 7

Matriser i planeringen

Uppgifter