👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Geometri år 8 HT 17
Innehåll
Centralt innehåll
Centrala matteord är:
Area, yta , kvadratmeter, kvadratcentimeter, rektangel, bas, höjd, parallellogram, triangel, cirkel, radie, hektar, kvadratkilometer, skala, symmetri, spegling och rotation.
När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:
- Förklara vad area är för något
- beräkna arean av rektanglar, parallellogram, trianglar och cirklar
- använda de vanligaste areaenheterna
- använda skala och göra mätningar i en ritning
- förklara spegelsymmetri och rotationssymmetri
Dessutom har du möjlighet att arbeta mer med:
- att räkna ut begränsningsyta
- mer om areor av trianglar, cirklar och fyrhörningar
- att räkna ut befolkningstäthet
Planering
facit till diagnos och repetition 2 inför prov samt andra facit, se mattebloggen
(finns under rubriken, info från skolan)
Arbetsplan i matematik år 8D
|
Vecka |
Måndag |
Tisdag |
Torsdag |
Läxa torsdagar |
|
35 |
Vad minns ni från år 7? |
Area för kvadrat,rektangel (s.44), rätvinklig triangel |
Höjder och area för triangel (s.46-47) area parallellogram (s.45), intro läxa |
|
|
36 |
Omkrets och area för cirkeln (s.48-49) |
Areaenheter- enhetsbyten (s.50-51) |
Areaenheter- enhetsbyten (s.50-51) |
Läxa 5 |
|
37 |
Räkna ikapp Area hemma (s.52-53) |
Area hemma (s.52-53 |
|
Läxa 6 |
|
38 |
Diagnos |
Fördjupning |
Fördjupning |
|
|
39 |
Elevens val |
Fördjupning (s.66-67) eller repetition 2 |
Studiedag |
Läxa 7 |
|
40 |
Sammansatta figurer |
Befolkningstäthet (s.70-71) Svarta tal s.235 |
Repetera det man behöver |
Läxa 8 |
|
41 |
repetera |
Prov Matte del1
|
Prov Matte del2 |
|
|
|
|
|
|
|
Matriser
Matematik 7-9
| Ej visat | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Formulerar och löser problem med hjälp av matematik.
|
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som efter någon bearbetning kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
|
Begrepp
Använder och analysera matematiska bergrepp och samband mellan begrepp.
|
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
|
|
Metoder
Kunna välja lämpliga matematiska metoder för beräkningar.
|
|
Du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med tillfredsställande resultat.
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med gott resultat.
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med mycket gott resultat.
|
|
Resonemang
Kan föra och följa matematiska resonemang, och
|
|
I
|
|
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Kommunikation/Redovisning
Använder matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som till viss del för resonemanget framåt.
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett ändamålsenligt sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som för resonemanget framåt.
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
