👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Slöjd ht -17. Redovisning/värdering
Innehåll
Syfte
Detta ska vi arbeta med
När du är färdig med ditt slöjdarbete ska du skriva en redovisning. Denna redovisning ska du lägga ut på slöjdportfolio med bild och text. Tänk på att göra det snyggt och rättstavat för det är många som kan se din redovisning.
Om du inte har ett konto så skapa ett, du väljer själv användarnamn och lösenord. Välj ett som du använder ofta annars glömmer du det till nästa gång, eller skriv upp det. Någon slöjdlärare måste godkänna innan du kan använda ditt inlogg. http://www.slojdportfolio.nu/
Följande punkter ska besvaras i din redovisning:
Varför valde du att göra detta slöjdföremål?
Hur gjorde du?
Beskriv tydligt, tänk på att använda rätt ord för olika verktyg och tekniker.
Vilka material har du använt?
Hur ska det skötas?
T.ex. Hur varmt kan det tvättas? Tål det fukt? Behöver det oljas/ målas?
Utvärdera ditt arbete.
T.ex. Hur har du arbetat? Är du nöjd? Vad har du lärt dig? Kunde du ha gjort annorlunda? Gick allt som du planerat, stötte du på några problem och hur löste du dessa?
Tolka uttrycket på ditt slöjdföremål. Försöka att se hur olika symboler, färger, former och material påverkar vår uppfattning av ditt slöjföremål.
T.ex. Varför valde du den färgen/formen du gjorde? Vad tror du att den som tittar på ditt slöjdföremål tänker känner?
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,Gr lgr11
-
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,Gr lgr11
-
kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, ochGr lgr11
- Syfte
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
-
tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.Sl
- Centralt innehåll
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.Sl 4-6
-
Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.Sl 4-6
Matriser
Matris för bedömning av slöjdredovisning
Matris |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Ge omdömen
|
|
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
|
Tolka
|
|
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
.
|
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material
|
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
