<h1>&nbsp;Musik</h1>
M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska tr&auml;na och utveckla dessa f&ouml;rm&aring;gor:
<ul>
<li>Sjunga</li>
<li>Anv&auml;nda r&ouml;sten p&aring; olika s&auml;tt</li>
<li>H&auml;rma olika melodier, rytmer och r&ouml;relser</li>
<li>R&ouml;ra dig till musik</li>
<li>Notf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>Kunna uttrycka dina k&auml;nslor och tankar till musikens p&aring;verkan</li>
</ul>
&nbsp;
I bed&ouml;mningen tittar jag p&aring; att:
<ul>
<li>Du sjunger med i de s&aring;nger som vi sjunger</li>
<li>Du anv&auml;nder din r&ouml;st p&aring; olika s&auml;tt</li>
<li>Du r&ouml;r dig till musiken</li>
<li>Du h&auml;rmar melodier, rytmer och r&ouml;relser</li>
<li>Du kan f&ouml;rklara och beskriva olika notv&auml;rden</li>
</ul>
&nbsp;
S&aring;h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>Sjunga tillsammans</li>
<li>Tr&auml;na oss p&aring; att anv&auml;nda r&ouml;sten p&aring; olika s&auml;tt</li>
<li>G&ouml;ra r&ouml;relser/danser till s&aring;nger/musik</li>
<li>Tr&auml;na olika rytmer med olika verktyg</li>
<li>Musiklyssning</li>
</ul>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik åk. 2

Matriser i planeringen

Uppgifter