Vi kommer att arbeta med både tvådimensionella samt tredimensionella former. Vi kommer att göra jämförelser mellan formerna och även försökta hitta formerna i vår närhet. Barnen ska även få granska olika former och hur de är uppbyggda.

Våra mål

Du ska:

- jämföra två- och tredimensionella geometriska former

- beskriva geometriska objekt och dess egenskaper

- vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet

- avbilda och konstruera geometriska objekt utifrån instruktioner

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• Arbeta med uppgifter enskilt och i grupp.
• Arbeta med arbetsblad.
• Klippa och klistra två- och tredimensionella figurer.
• olika genomgångar.
• Arbeta med tangrampussel.
• Gå på "geometri-jakt" för att se olika former i vår närmiljö.

• Centralt innehåll
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.

  Ma  1-3
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

  Ma  1-3
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

  Ma  1-3
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

  Ma   3
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

  Ma   3
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

  Ma   3

Ma

Geometri åk3