👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Slöjd, årskurs 3, Superhjälpare
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/sunnerstaskolan2/sunnerstaskolan2/3219633495_1507725484290.img_8923.jpg
Skapad 2017-10-11 14:31
i Sunnerstaskolan Uppsala
unikum.net
Här beskriver du kort vad planeringen handlar om.
Grundskola
3
Slöjd
Vad är en superhjälpare? Du ska formge och sy din egen superhjälpare. Vad vill du att din superhjälpare ska ha för uttryck?
Innehåll
.
Efter avslutat arbete ska du kunna:
Formge en superhjälpare
Veta hur man gör en mall
Klippa ut delar i tyg/hantera en sax
Göra knut
Sy kaststygn och langettstygn
Fästa tråden
Undervisning och bedömning
Vi kommer prata om vad inspiration är och hur man gör idén till sin egen.
Vi kommer ha genomgångar kring hur man gör en mall och klipper ut i tyg efter den.
Ni kommer få undervisning i hur man syr kast- och langettstygn.
Bedömning sker under arbetets gång. Slutresultatet ska värderas i en muntlig utvärdering i smågrupper.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.Sl 1-3
-
Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 1-3
-
Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.Sl 1-3
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.Sl 1-3
-
Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.Sl 1-3
-
Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.Sl 1-3
Matriser
Slöjd åk 3
|
Utveckla förmågan att
|
||||
| ------------> | ------------> | ------------> | ||
|---|---|---|---|---|
|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och väl fungerande sätt.
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN
* välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
|
|
Du kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations material.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations material.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations material och sådant som du själv har sökt upp.
|
|
VÄRDERING
* analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
|
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
