Svenska Läsa och Tala Åk 5

Du ska kunna läsa och reflektera över texter du har läst. Du ska också välja egna böcker och göra bokredovisningar muntligt inför klassen. Du ska få en inblick i olika typer av texter hur de ska tolkas och förstås. Arbetsområdet ska stimulera dig till intresse för att läsa. Du ska också få höra lärarens läsning av olika sorters texter.

Syfte

Att utveckla kunskaper i och om det svenska språket. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för läsning och bidra till att de får möta variation i olika typer av texter.

Centralt innehåll

Det här ska du kunna

Du ska kunna:

• muntligt reflektera över lästa texter
• läsa elevnära skönlitterära texter och faktatexter med god förståelse
• läsa en känd text högt för en mindre grupp
• samtala om det lästa
• skriftligt och muntligt recensera en bok, film eller teater
• återge innehållet muntligt eller skriftligt i en berättelse du har lyssnat till eller läst

Undervisningens innehåll

• läsläxa Pax med arbetsuppgifter kring det lästa samt samtal om det lästa i klassen.
• läsläxa "Pojken och Tigern"
• tyst läsning av skönlitteratur och redovisning av månadens bok
• lärarens högläsning av olika texter
• högläsning för klasskamrater
• berätta om böcker du läst samt skriva bokrecensioner 
• lästest (ordkedje- och meningskedjetest)
• arbete med läsförståelse av olika texter

Detta kommer att bedömas

Jag kommer att bedöma dig utifrån

• din läsförmåga både vad gäller flyt och förståelse
• din förmåga att sammanfatta och tolka det du läst eller sett muntligt och skriftligt samt i samtal i klassen
• dina bokrecensioner
• diagnostiskt lästest

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.