Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
5
Västerby skola, Hedemora · Senast uppdaterad: 15 mars 2018
Du ska kunna läsa och reflektera över texter du har läst. Du ska också välja egna böcker och göra bokredovisningar muntligt inför klassen. Du ska få en inblick i olika typer av texter hur de ska tolkas och förstås. Arbetsområdet ska stimulera dig till intresse för att läsa. Du ska också få höra lärarens läsning av olika sorters texter.
Att utveckla kunskaper i och om det svenska språket. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för läsning och bidra till att de får möta variation i olika typer av texter.
Du ska kunna:
Jag kommer att bedöma dig utifrån
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (6)
Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.
Innehåller inga uppgifter