Kursplanens Syfte

Centralt innehåll

Eleven skall kunna

¤ Veta namnet och känna igen minst 5 olika sorters rytminstrument och hur man spelar på dem. ¤ Tillsammans med andra göra ett eget rytmarrangemang i 4 fjärdels takt. ¤ Använda dig av notliknande tecken och följa dem så att gruppen ser en struktur i ert skapande. ¤ Framföra rytmarrangemanget tillsammans med de andra i gruppen inför publik.

Bedömning/Dokumentation

Jag kommer att bedömma din förmåga att:

¤ att skapa musik utifrån egna idee´r. ¤ ge exempel på instrument som tillhör rytminstrumnt. ¤ spela med tajming. ¤ delta när du igruppen framför ert musikstycke.

• Syfte
• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

  Mu
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

  Mu
• Centralt innehåll
• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.

  Mu  4-6
• Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.

  Mu  4-6
• Musikframföranden.

  Mu  4-6
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.

  Mu  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

  Mu  E 6
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.

  Mu  E 6
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.

  Mu  E 6
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

  Mu  E 6

Mu

Rytminstrument och praktisk spelande på dessa.