Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä ht 17 åk 7 Historia NS
.png)
Innehåll
Mål för elev
visa kunskaper om historia (fakta och begrepp)
resonera om orsaker och konsekvenser
beskriva samband mellan olika tidsperioder
använda och värdera olika källor
resonera om hur historia kan användas
Genomförande
Vi har arbetat med:
Epokindelning
Förhistorisk tid - Jordbruksrevolutionen
Forntiden - De första högkulturerna
Antiken - Grekland och Rom
Historiebruk
Källor och källkritik
Bedömning
Bedömningen sammanfattas i matrisen nedan. Under de olika momenten arbetar vi med exempelsvar för att eleverna ska bli förtrogna med bedömningsnivåerna.
Innehåll
Forna civilisationer, från förhistorisk tid till cirka 1700
Hur historia används och historiska begrepp
Kursplanemål
använda en historisk referensram
kritiskt granska, tolka och värdera källor
reflektera över sin egen och andras användning av historia
använda historiska begrepp
Matriser
Jä ht 17 åk 7 Historia NS
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Fakta och begrepp
|
visar grundläggande kunskaper
magert innehåll
vardagliga ord
få/enkla exempel
|
visar goda kunskaper
|
visar mycket goda kunskaper
utförligt innehåll
ämnesbegrepp
flera/utvecklade relevanta exempel
|
|
Orsaker och konsekvenser
|
enkla samband
korta resonemangskedjor
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
förhållandevis komplexa samband
|
komplexa samband
långa resonemangskedjor
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
|
Samband mellan olika tidsperioder
|
enkla jämförelser
korta resonemangskedjor
få/enkla perspektiv
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
utvecklade jämförelser
|
välutvecklade och nyanserade jämförelser
långa resonemangskedjor
flera/utvecklade perspektiv
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
|
Källor och källkritik
|
i huvudsak fungerande
korta resonemangskedjor
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
relativt väl fungerande
|
väl fungerande
långa resonemangskedjor
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
|
Historieanvändning
|
enkla och till viss del underbyggda resonemang
korta resonemangskedjor
få/enkla perspektiv
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
|
välutvecklade och väl underbyggda resonemang
långa resonemangskedjor
flera/utvecklade perspektiv
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
