<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor levde under forntiden och antiken varf&ouml;r det levde s&aring; och hur livet f&ouml;r&auml;ndrades.</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>J&auml;garsten&aring;ldern<br />Bondesten&aring;ldern<br />De f&ouml;rsta h&ouml;gkulturerna (flodkulturerna)<br />Antikens Grekland<br />Romarriket</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Vi arbetar enskilt, i grupper och helklass med arbetsuppgifter, genomg&aring;ngar och filmer.</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Du visar dina kunskaper genom att svara p&aring; fr&aring;gor vid olika tillf&auml;llen och genom att muntligt redovisa dina kunskaper.</p>
<h2>Elevinflytande</h2>
<p>Eleverna f&aring;r ibland v&auml;lja vad de vill l&auml;ra sig mer om.</p>

Historia

Religionskunskap

Bedömningen gäller

Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.

Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.

Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

Forntiden & antiken åk 7 ht-17

Matriser i planeringen

Uppgifter