Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

FN och barnens rättigheter

Skapad 2017-10-17 19:11 i Resarö skola Vaxholm Stad
Vi lär oss om FN och barnens rättigheter inför skolans gemensamma FN-dag 2015
Grundskola 4 Svenska Samhällskunskap
Vi arbetar med FN, mänskliga rättigheter och barnkonventionen, väl förberedda inför FN-dagen den 24:e oktober.

Innehåll

Det här ska vi lära:

  • Vad FN är och varför FN bildades
  • Mänskliga rättigheterna och vad de står för
  • Barnkonventionen och några av dess artiklar, barnets rättigheter
  • Några skillnader mellan barns rättigheter i olika länder.

Så här gör vi:

  • Vi har föreläsning och genomgång om FN, mänskliga rättigheter och Barnkonventionen.
  • Vi tittar på film om Barnkonventionen och vad dess artiklar står för. 
  • Diskussionsmoment i mindre grupper kring några av de olika artiklarna i Barnkonventionen. 
  • Vi tittar på bilder och ser film om hur barns situation och rättigheter kan skilja sig åt i olika länder. 
  • Vi ritar några av världens alla flaggor och skapar ett imponerande flaggspel till klassrumstaket.

När gör vi detta:

  • Vecka 41-43

 

                                       

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
    Sh
  • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
    Sh
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
    Sh  4-6
  • De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
    Sh  4-6
  • Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.
    Sh  4-6
  • Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
    Sh  E 6
  • Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
    Sh  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: