Årstider

Vad jobbar vi med?

* Vad händer under årstiderna, hösten, vintern, våren och sommaren? 

•  Naturen, vad händer under de olika skiftningarna;

          - Vad gör djuren?

          - Vad händer med växterna och träden?

•  Kulturen, vad händer i samhället under de olika årstiderna, vi har olika dagar vi firar och uppmärksammar;

           - Hösten;

             FN- dagen

             Halloween

             Nobeldagen

           -Vintern;

            Advent/Julen

            Lucia

Varför jobbar vi med det? Syfte?

Vi vill göra barnen medvetna om vad som sker under de olika årstiderna;

vad sker i naturen,

vad händer i vårt samhälle, varför uppmärksammar vi vissa dagar?

Hur kommer vi jobba med det?

 - Vi kommer att vara ute i vår närmiljö.

 - Vi kommer att läsa sagor.

 - Vi kommer att sjunga

 - Vi kommer att ha diskussionsfrågor.

 - Vi kommer att ha skapande.

 - Vi kommer att göra utflykter.

 

Hur gick det? (Fyll i reflektionsfrågorna nedan.)

Vilka förmågor har utvecklats hos barnen?

Vad visade barnen intresse för i aktiviteten/projektet?

Vad har vi sett för behov?

Hur ska vi utmana barnen vidare?

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och